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小学英语期末综合测评卷

引言：为何期末测评至关重要？

时光荏苒，一个学期的英语学习即将画上句号。期末综合测评作为检验学生学习成果、反思教学得失的重要环节，其意义远不止于一张成绩单上的数字。一份科学设计的测评卷，能够全面反映学生在语言知识、语言技能、学习兴趣及学习习惯等方面的发展状况，为教师调整教学策略提供依据，也为家长了解孩子学习情况、进行针对性辅导指明方向。更重要是的，它能帮助学生认识自我，建立自信，明确下一阶段的学习目标。因此这份小学英语期末综合测评卷力求体现基础性、全面性、趣味性和发展性原则，旨在为小学阶段的英语学习画上一个圆满的逗号，并开启新的学习篇章。

测评卷结构与设计理念

本测评卷主要面向小学中高年级学生，在内容和形式上充分考虑了该年龄段学生的认知特点和学习规律。整体结构分为听力理解、笔试部分以及一个可选的口语表达参考方向，力求全面考察学生的综合语言运用能力。

听力是语言输入的重要途径，也是语言学习的基础。本部分旨在考察学生对不同语速、不同情境下英语语音、语调及基本信息的捕捉和理解能力。

1.听音选图(Listenandchoosetherightpicture)

*设计思路：选取与学生日常生活紧密相关的词汇或短语，如动物、食物、交通工具、动作等。通过播放简短的单词或短语录音，让学生从给出的三幅图片中选择对应的一幅。

*考察重点：对核心词汇的音义对应能力，初步的辨音能力。

*题量与分值：通常设置5-8小题，每小题2分。

2.听句子选择最佳答语(Listenandchoosethebestresponse)

*设计思路：提供日常交际中常见的问句或陈述句，如问候、告别、感谢、道歉、询问时间、地点、物品等。学生根据所听内容，从三个选项中选出最合适的答语。

*考察重点：对基本句型和日常交际用语的理解与运用能力。

*题量与分值：通常设置5-7小题，每小题2分。

3.听对话选择正确答案(Listentothedialogueandchoosetheanswer)

*设计思路：设计简短的情景对话，围绕学生熟悉的话题展开，如学校生活、家庭活动、购物、天气等。听完对话后，针对对话内容提出1-2个问题，学生选择正确答案作答。

*考察重点：在稍复杂语境中获取关键信息、理解对话主旨的能力。

*题量与分值：通常设置2-3段对话，每段对话后1-2个问题，每小题3分。

二、笔试部分(WrittenTest)

笔试部分旨在考察学生对语言知识的掌握程度和初步的读写能力，包括词汇、句型、语法及阅读理解等方面。

1.词汇(Vocabulary)

*单词认读与匹配：通过图片与单词匹配、中英文互译等形式，考察学生对核心词汇的认读和理解。

*词汇运用：根据句意或图片提示，补全单词或选择合适的单词填空，考察词汇在语境中的运用能力。

*考察重点：本学期核心词汇的音、形、义及基本用法。

*题量与分值：根据词汇量可设置10-15分的题目。

2.句型与语法(SentencePatternsandGrammar)

*单项选择：针对本学期重点句型和基础语法点（如be动词、情态动词can、名词单复数、介词、代词等）设计选择题型。

*句子匹配/排序：将打乱顺序的句子重新排列成通顺的对话或语段，或根据问句选择合适的答句。

*考察重点：基础语法知识的理解和运用，以及句子结构的掌握。

*题量与分值：通常设置15-20分的题目。

*设计思路：选取1-2篇符合学生认知水平、话题熟悉、语言简洁地道的短文或对话。题材可以是故事、科普小品、人物介绍、通知等。

*题目设置：

*事实信息题：直接从文中找答案。

*推理判断题：根据上下文进行简单推断。

*词义猜测题：根据上下文猜测生词的基本含义（可选）。

*主旨大意题(可选，难度稍高)。

*考察重点：获取信息的能力、理解大意的能力、根据上下文进行简单推断的能力。

*题量与分值：每篇短文后设置3-5个问题，总分为10-15分。

4.书面表达(Writing-初步)

*设计思路：考虑到小学生的实际水平，书面表达以“写句子”或“仿写句子”为主，逐步过渡到写简短的段落。

*常见形式：

*看图写句子：根据图片提示，写出1-2句完整的话。

*完成句子：根据中文提示或句型提示，补全句子。

*仿写句子：根据所给例句，仿写新的句子。

*写几句话介绍自己/家人/朋友/喜欢的事物等（提供句型或词汇支持）。

*考察重点：运用所学词汇和句型进行初步书面表达的能力，句子的基本结构和书写规范。

*题