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英语四年级上册课本重点句型解读

在小学英语学习的初级阶段，四年级上册是一个承上启下的关键时期。这一阶段的重点句型不仅是对前期所学知识的巩固与深化，更是后续更复杂语言技能学习的基石。准确理解并灵活运用这些核心句型，能够有效提升学生的语言表达能力和交际信心。本文将对四年级上册课本中的重点句型进行梳理与解读，旨在为学生的英语学习提供有益的指导。

一、问候、介绍与告别

日常交际的开启与结束，离不开恰当的问候、介绍与告别用语。这些句型简洁实用，是建立语言沟通的第一步。

1.Hello/Hi.Thisis...(用于介绍他人)

*解读：这是向他人介绍第三者时的常用句型。Thisis...后面接被介绍人的名字或称谓。

*示例：Hello,Mike.Thisismysister,Lily.（你好，迈克。这是我的妹妹，莉莉。）

*用法提示：在电话用语中，也常用Hello,thisis...speaking.表示“你好，我是……”。

2.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

*解读：初次与人见面时的礼貌用语，意为“很高兴认识你。”对方通常回应“我也很高兴认识你。”

*示例：A:Nicetomeetyou,Sarah.B:Nicetomeetyou,too.（A:很高兴认识你，萨拉。B:我也很高兴认识你。）

*用法提示：常用于正式或初次见面的场合，比Hello更显礼貌。

二、询问个人信息与回应

在交往中，询问和告知基本的个人信息是常见的交流内容。

1.Whatsyourname?Mynameis.../Im...

*解读：这是最基础的询问对方姓名的句型，答语可以直接说出名字，或用Mynameis...或Im...引导。

*示例：A:Whatsyourname?B:MynameisTom./ImTom.（A:你叫什么名字？B:我叫汤姆。/我是汤姆。）

*用法提示：Whats是Whatis的缩写形式。回答时，名字的首字母要大写。

2.Howoldareyou?Im...(yearsold).

*解读：用于询问对方年龄，答语中yearsold可以省略，直接说数字。

*示例：A:Howoldareyou?B:Imnine(yearsold).（A:你几岁了？B:我九岁了。）

*用法提示：询问年龄在西方文化中有时需要注意场合，对长辈或不熟悉的人直接询问年龄可能不太礼貌，但在儿童之间非常普遍。

三、描述人/物特征

学会描述人或事物的基本特征，是语言表达能力的重要体现。

1.He/She/Itis...(tall/short/happy/red...)

*解读：此句型用于描述第三人称单数（他/她/它）的特征，后面接形容词。

*示例：Heistall.Sheishappy.Itisaredapple.（他很高。她很高兴。它是一个红苹果。）

*用法提示：注意主语是He,She还是It，以及形容词的正确使用。描述复数的人或物时，则用Theyare...。

2.Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas...(eyes/hair...)

*解读：用于询问某人的外貌特征，回答时常用have/has+身体部位/特征。

*示例：A:Whatdoesshelooklike?B:Shehasbigeyesandlonghair.（A:她长什么样？B:她有大眼睛和长头发。）

*用法提示：looklike意为“看起来像……”，这里指外貌。第三人称单数he/she作主语时，动词have要变为has。

四、询问与描述物品

识别和谈论身边的物品是日常交流的重要组成部分。

1.Whatsthis/that?Itsa/an...

*解读：Whatsthis?用于询问近处的物品是什么，Whatsthat?用于询问远处的物品是什么。回答都用Itsa/an...，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

*示例：A:Whatsthis?B:Itsabook.A:Whatsthat?B:Itsanelephant.（A:这是什么？B:这是一本书。A:那是什么？B:那是一头