期末复习课件-2025-2026学年八年级地理上学期（湘教版2024）.pptxVIP

;考向一跨学科主题

(新考法·跨学科)(2024长沙模拟)我国脱贫攻坚战已取得全面胜利,脱贫攻坚精神

是因地制宜、精准扶贫的求真务实精神。下图是我国14个集中连片国家级扶贫

攻坚主战场分布图。据此完成1、2题。;1.集中连片国家级扶贫攻坚主战场主要位于我国?(????)

①地势第二级阶梯????

②黑河—腾冲线以东地区

③黑河—腾冲线以西地区

④地势第三级阶梯

A.①②B.①③C.③④D.①④;解析读图可知,集中连片国家级扶贫攻坚主战场主要分布在我国地势第二级阶

梯,主要位于黑河—腾冲线以东地区,①②正确。故选A。;2.14个集中连片国家级扶贫攻坚主战场在发展中所面临的共性问题是?(????)

A.地处高纬度地区,气候寒冷

B.地处山区,交通不便

C.地处人口稀疏地区,劳动力不足

D.地处内陆,降水稀少;解析读图可知,14个集中连片国家级扶贫攻坚主战场所处地形主要是高原、山

地,在发展中所面临的共性问题是地处山区,交通不便,B正确;主要位于中纬度地

区,A错误;大部分位于黑河—腾冲线以东地区,人口相对密集,C错误;大部分位于

我国季风区,降水较多,D错误。故选B。;(新考法·跨学科)(2024长沙模拟)《新疆行》中写道:“这个星球上几乎一切能量

都来自太阳,而新疆就是得到恩赐最多的地方。当阳光穿越云层洒向这片土地,新

疆便不再荒凉……熟透的番茄,换上红装,裹满沙瓤;洁白的棉花,肆意绽放,棉絮纤

长……”成语“蜀犬吠日”最早出自柳宗元《答韦中立论师道书》,原意是蜀地

多雾,那里的狗不常见日光,每逢日出,狗都叫起来。读我国太阳能分布示意图,完

成3~5题。;3.新疆农产品品质优良。据图文材料推测,新疆生产农产品的优势条件是?(

????)

A.纬度较低,热量较充足

B.沙漠广布,全年高温

C.光照充足,昼夜温差大

D.处于冬、夏季风交界地带;解析新疆所处纬度并不低,A错误;新疆冬季寒冷,夏季高温,B错误;新疆为温带

大陆性气候,气候干旱,光照充足,昼夜温差大,农产品品质好,C正确;我国夏季风难

以到达新疆,D错误。故选C。;4.成语中的“蜀”为某省级行政区的简称,该省级行政区的行政中心是?(?????)

A.长沙市B.重庆市

C.成都市D.西宁市;解析成语中的“蜀”为四川省的简称,四川省行政中心是成都市;省的简称

是湘,行政中心是长沙;重庆市简称是渝,行政中心是重庆;西宁市是青海省的行政

中心。故选C。;5.“蜀犬吠日”在一定程度上反映出当地太阳能资源_______,其成因主要是____

______(????)

A.丰富纬度低

B.丰富阴雨天多

C.贫乏海拔高

D.贫乏云雾天多;解析四川省位于四川盆地,因为是盆地地形,四周多高大山脉,不利于水汽扩散,

空气中水汽含量多,云雾天较多,太阳能资源贫乏。故选D。;(新情境·传统文化)自然环境对传统文化(包括传统交通方式、民居等)影响巨大,

根据区域的差异将我国划分出东部、中部和西部三大经济地带。读我国三大经

济地带示意图,完成6、7题。

?;6.下列关于图中三大经济地带的叙述,正确的是?(????)

A.云南省属于中部经济地带

B.黑龙江省属于东部经济地带

C.中部经济地带多为温带大陆性气候

D.西部经济地带位于地势第一、二级阶梯;解析读图可知,云南省属于西部经济地带,A错误;黑龙江省属于中部经济地带,B

错误;中部经济地带分布有温带季风气候、温带大陆性气候和亚热带季风气候,多

为季风气候,C错误;西部经济地带位于地势第一、二级阶梯,D正确。故选D。;7.下列关于图中区域自然环境的说法,正确的是?(????)

A.“沙漠之舟”骆驼主要分布在远离海洋、降水稀少的内陆

B.“高原之舟”牦牛主要分布在平坦开阔的高原,因此善于奔跑

C.窑洞是黄土高原的传统民居,通风散热效果好

D.江南水乡屋顶坡度大,主要有利于冬季排雪;解析图中“沙漠之舟”骆驼主要分布在远离海洋、降水稀少的内陆,A正确;

“高原之舟”牦牛主要分布在青藏高原,高原上峰峦绵延,山势雄浑,B错误;窑洞

分布在黄土高原,通常傍山而建,或平地而箍,或沉入地下,通风散热的效果不佳,C

错误;江南水乡降水充足,屋顶坡度大,主要是为了排泄雨水,D错误。故选A。;(新情境·传统文化)(2024河北模拟)“茶马古道”实则源自古代的“茶马互市”,

是中国历史上西南地区茶叶和马匹互换的主要贸易通道,是中国西南民族经济文

化交流的走廊。中华人民共和国成立后,古老的交通线路被现代化的公路、铁路

取代。据此完成8、9题。;8.历史上“茶马古道”兴起的主要原因是?(????)

A.距离较近,市场互补性强

B.地形平坦,交通便利

C.文化相似,民间交流