《认识7》幼儿园中班数学微课讲课PPT课件.pptxVIP

认识7中班数学活动

教学内容《认识7》幼儿园中班数学微课教学内容围绕认识数字7的外形特征（如像拐杖、像镰刀）、理解7所代表的数量意义（如7个苹果、7块积木）、掌握7的读写方法与数量匹配能力展开，通过实物演示、趣味讲解与互动游戏，帮助幼儿建立对数字7的认知，培养数学感知能力。教学从数字7的卡通图片与7件实物（如7个彩球、7支蜡笔）导入，以“这个数字像什么，7能表示多少东西，怎么写出数字7”引发讨论，展示“数字7有独特的形状，能代表数量是7的物品，书写时要从上方起笔向下再转弯”的特点，用“数字7像弯弯的小拐杖，能帮我们数出7个小伙伴”的通俗表述，让幼儿直观感知数字7，初步积累“数字7”“数量”“书写”“匹配”等数学词汇。随后引导幼儿深入学习：先通过数实物（如数到第7个彩球停下）理解数量意义，再示范数字7的书写步骤（强调起笔、转折位置），提供描红卡片让幼儿尝试描写；过程中强调“看清形状、数准数量，书写时保持工整”，帮助幼儿掌握核心知识。进一步组织互动环节，开展“数字7找朋友”游戏，让幼儿将数量为7的物品图片与数字7配对；进行“7的数数小挑战”，让幼儿从1数到7再从7数到1，巩固认知。课后延伸建议幼儿回家后和家人一起寻找家里数量为7的物品，尝试书写数字7，还可以用7个小物件拼出简单造型，将数字学习融入生活，为提升数字应用能力奠定基础。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。活动背景与思路

1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。2、正确感知7的数量，并认识数字“7”。3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。4、积极参与操作、游戏，体验数学活动的乐趣。活动目标

儿童歌曲《葫芦娃》多媒体课件课程小卡片幼儿的认识数字材料。活动准备

一、引入复习数字认识。1、引入小朋友应聘森林小勇士。2、考验小朋友巩固6以内的数。3、情景布置葫芦娃（门口挂有葫芦藤）。师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？二、游戏，巩固对数字7的认识。通过葫芦娃蛇精出题①、考考小眼睛②、考考小脑袋③、7还能表示什么？生活中哪里见过数字7？活动过程

观看视频认识7

师：小朋友们都很棒，成功葫芦兄弟。活动反思：在活动中通过开发性的提问激发幼儿的积极应答，以发挥教师的引导作用，充分调动幼儿的学习兴趣为主，教学过程较流畅，设计以情景贯穿整个活动，能在幼儿学习新知识后通过操作、游戏等进行巩固，层层递进，并为幼儿提供适合活动的教具与材料。但数学活动是系统性很强的学科，本次活动我们也希望通过我们的研讨，能总结出更适宜幼儿学习的数学活动模式。同时值得探讨的是如何让幼儿在活动中明确了数量关系后，在操作中不同层次的幼儿都能得到相应的提升。活动结束

小朋友们再见