初三物理热学章节复习资料与试题.docxVIP

初三物理热学章节复习资料与试题

初三物理热学章节复习精要与巩固练习

热学是初中物理的重要组成部分，它与我们的日常生活息息相关，从烧水做饭到季节变换，都蕴含着热学的知识。本章复习旨在帮助同学们梳理热学的核心概念，理解基本规律，并能运用所学知识解释现象和解决实际问题。

一、核心概念与基本规律梳理

（一）温度与温度计

温度是表示物体冷热程度的物理量。要准确测量温度，就需要使用温度计。

我们实验室常用的温度计是液体温度计，其工作原理是利用液体的热胀冷缩性质。使用温度计时，首先要观察它的量程和分度值，选择合适的温度计进行测量。测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；待温度计示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

摄氏温度是我们常用的温度单位，用符号℃表示。在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。

（二）物态变化

物质常见的三种状态是固态、液态和气态。在一定条件下，物质的状态会发生变化，这就是物态变化。

1.熔化和凝固：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，熔化需要吸热；从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固需要放热。晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度叫做熔点；非晶体没有固定的熔点。晶体在凝固过程中温度也保持不变，这个温度叫做凝固点，同一种晶体的凝固点和它的熔点相同。

2.汽化和液化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化，汽化需要吸热；从气态变成液态的过程叫做液化，液化需要放热。汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，在任何温度下都能发生；沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要达到一定的温度（沸点），且在沸腾过程中温度保持不变。使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。

3.升华和凝华：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，升华需要吸热；从气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华需要放热。生活中常见的升华现象有樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服变干等；凝华现象有霜的形成、窗玻璃上的冰花等。

理解物态变化，关键在于把握变化前后的状态以及伴随的吸放热情况。吸放热是判断物态变化方向和解释相关现象的重要依据。

（三）分子动理论初步

我们身边的物质都是由大量分子组成的。分子非常小，肉眼无法直接观察到。分子动理论的基本内容包括：

1.物质是由大量分子组成的。

2.分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的无规则运动越剧烈，我们把这种运动叫做热运动。扩散现象（不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象）就是分子做无规则运动的有力证明。

3.分子之间存在着相互作用的引力和斥力。这两种力是同时存在的，它们的大小与分子间的距离有关。

（四）内能及其改变

物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。

改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。

1.做功：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体的内能会减少。例如，摩擦生热就是通过克服摩擦力做功，将机械能转化为内能。

2.热传递：热量从高温物体转移到低温物体，或者从物体的高温部分转移到低温部分的过程叫做热传递。热传递的条件是物体间存在温度差，热传递的方向是从高温到低温，热传递的结果是使物体的温度相同。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，单位是焦耳（J）。

做功和热传递在改变物体内能上是等效的，但它们的本质不同：做功是能量的转化，热传递是能量的转移。

（五）比热容与热量计算

不同物质，在质量相等、升高（或降低）相同温度时，吸收（或放出）的热量并不相同。为了描述物质的这种特性，我们引入了比热容的概念。

单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)）。

比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与它的状态有关。水的比热容较大，这一特性在生活和生产中有很多应用，例如汽车发动机用水来冷却，暖气片中用水作为传热介质等。

热量的计算公式为：Q=cmΔt。

其中，Q表示吸收或放出的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，Δt表示温度的变化量（升高的温度或降低的温度）。使用时要注意各物理量的单位统一，以及Δt的计算是末温与初温之差的绝对值。

二、巩固练习与能力提升

（一）选择题

1.下列关于温度、热量和内能的说法中，正确的是（）

A.物体的温度越高，含有的热量越多

B.物体吸收热量，温度一定升高

C.物体内能增加，一定是吸收了热量

D.晶体在熔化过程中，温