2026届山东省潍坊市临朐第一中学高三下学期8月月考历史试题（含答案）.docxVIP

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高三历史检测题

2025.8

1．在中华文明起源和早期发展阶段，各区域在环境基础、经济内容、宗教和社会意识等方面存在差别，并在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。这一论述（）

A.说明区域间文明存在频繁交流B.强调了地理环境的决定性作用

C.意在说明黄河文明的独特地位D.阐明了中华文明多元一体特征

【答案】D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中华文明起源和早期发展阶段（中国）。材料中“各区域存在差别”阐述了文明的多元性，“在长期交流互动中夏商周三代文明”则是阐述了文明的一体性，D项正确；材料提出在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄”，但是得不出“频繁交流”，排除A项；从材料看，地理环境只是因素之一、而不是决定性因素，排除B项；材料阐述的是中华文明具有多元一体特征，不是说黄河文明具有独特地位，排除C项。故选D项。

2．夏、商、西周是早期国家的形成和发展时期，如表为此时期实行的政治制度。据此可知这一时期（）

朝代

政治制度

夏朝

聚族而居，除对夏部族生活的地区实行直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治

商朝

实行内外服制度，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族

西周

“封建亲戚，以藩屏周”，实行分封制与宗法制，形成政权与族权的结合

A.建立完备的国家机器B.国家内部结构比较松散

C.神权与王权紧密结合D.部族组织取代地域组织

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治”“商王间接控制的方国和部族”“实行分封制与宗法制”可知，夏、商、西周时期，国家的内部结构还是比较松散的，统治者并未实现最高权力的集中，也没能建立起专制主义中央集权，B项正确；根据材料信息可知，夏、商、西周时期实行内外服制度、分封制与宗法制，并没有建立完备的国家机器，排除A项；材料信息并没有涉及到神权，排除C项；夏、商、西周时期通过内外服制度、分封制与宗法制来控制地方，并没有取代地域组织，排除D项。故选B项。

3．汉初，诸侯国的家吏设置由各诸侯国自主决定，家吏的职责主要限于处理诸侯国的内务。汉景帝三年后，中央王朝降低品级高的家吏如家丞的秩级，将其纳入中央政府管治的吏制系统中，赋予家丞监督诸侯国的新权力。这一调整旨在（）

A.限制诸侯王的特权B.提升家吏政治地位

C.完备官员监察制度D.维护国家政治统一

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“汉初，诸侯国的家吏设置由各诸侯国自主决定，汉景帝三年后，中央王朝降低品级高的家吏如家丞的秩级，将其纳入中央政府管治的吏制系统中，赋予家丞监督诸侯国的新权力”并结合所学可知，汉景帝此举旨在削弱诸侯国势力，加强中央集权，维护国家的整治统一，D项正确；材料强调的是中央对诸侯国家吏的管治，并未体现“限制诸侯王的特权”，排除A项；材料强调的是中央对诸侯国家吏的管治，并不是提升家吏的政治地位，排除B项；材料中的措施主要目的是为了维护国家统一，并不是为了完善官员监察制度，排除C项。故选D项。

4．《世说新语》载：“阮籍嫂尝还家，籍见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我辈设也？”又载：“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中。人见讥之，伶曰：“我以天地为栋宇，屋室为裈衣，诸君何为入我裈中！”这反映了（）

A.统治者思想较包容B.魏晋名士放浪形骸

C.法律制度相对宽松D.儒家地位受到冲击

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期的中国。材料表明阮籍经常与嫂子在家中见面，不受儒家礼教的束缚，刘伶长脱衣裸形在屋中，不受儒家礼教的束缚材料体现的是阮籍和刘玲的情况，这都反映了儒家地位受到冲击，D项正确；材料体现的是阮籍和刘伶的情况，不涉及统治者的思想，排除A项；材料体现的是阮籍和刘伶的情况，不能说明整个魏晋名士放浪形骸，排除B项；材料不涉及法律制度的内容，排除C项。故选D项。

5.763年，礼部侍郎杨绾认为科举考试造成了“幼能就学，皆诵当代之诗”，而“六经则未尝开卷，三史（《史记》、《汉书》、