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财务培训计划

财务培训方案1

一、确定特色专业建设培育目标

高职院校应培育德智体美全面进展，既具有肯定理论基础又具有特地学问和技能，能够面对生产、建设和服务第一线的高素养技能型人才。安徽交通职业技术学院会计专业是安徽省高等学校省级特色专业。在会计特色专业建设过程中，依据我院会计专业的特点，确定以就业为导向、订单培育为载体，以服务社会、兼顾交通为办学宗旨，把工学结合作为人才培育的切入点，将理论学习与岗位技能实训和专业技能证书培训作为教学改革重点，以此推动理论教学与社会实践相结合的新型教学模式，并进一步带动专业建设与调整，实施教学人才培育方案、课程设置、教学内容和教学方法的全面改革。力争在特色专业建设期内，把同学培育成德智体美全面进展、具有比较系统的会计基础学问和财务管理学问，把握计算机基础学问和熟识会计电算化操作技能，能够熟识和把握各会计岗位的职责和业务范围，独立完成大中型企业基础会计岗位的账务处理、中小型企业手工账务处理、中小型企业财务软件的使用，能为企业决策者供应有用财务信息和具有肯定财务分析力量的高素养高技能应用型人才。

二、改革人才培育模式

培育现代人才需要树立全面的素养教育观念，包括思想道德素养、文化素养、业务素养和心理素养等多方面的教育。本着我院服务社会、兼顾交通的办学宗旨，结合高职院校会计专业的培育目标，通过对社会用人单位的走访和召开毕业生座谈会等各种调查方式，了解用人单位对会计专业毕业生的信息需求，并召开专家座谈会，对现有会计专业传统的人才培育模式进行了一系列的改革，制订了适应社会需求的“基础+岗+证+单”相结合的高职人才培育模式。

（一）“基础”：乐观培育同学的综合力量和创新力量

首先，坚持德育为先、立德树人。要把公民道德建设教育与德育教育相结合；把遵守财经法规、维护财经纪律教育与德育教育相结合；把会计职业道德教育与德育教育相结合。真正做到德育为先，把同学培育成为爱岗敬业、诚恳守信、廉洁奉公的有用之才。其次，应加强理论学习，这是智育的基础。在学好马克思主义哲学、思想和邓小平理论的同时，要进一步加强同学专业基本理论的学习。在学习中要坚持以力量为重，优化学问结构，培育同学的学习力量、实践力量、创新力量。乐观促进同学参与社会和学校组织的各项活动，主动适应社会，培育同学的组织力量、社交力量和应变力量。再次，应鼓舞同学乐观参与体育熬炼，乐观参与社会公益活动，为走向社会、服务社会打下坚实的基础。

（二）“岗”：岗位

将理论教学、实习实训与会计工作岗位职能紧密结合在一起，根据财政部门对会计工作岗位的划分要求，明确各个会计工作岗位的职责。依据各个会计工作岗位对岗位学问和岗位技能的要求，制定会计岗位实训和顶岗实习方案，要求同学熟识各个会计工作岗位的岗位职责、学问要求和技能要求，通过岗位实训和顶岗实习实现毕业与上岗零距离，培育适用于基层一线的财会人才。

在岗位实训和顶岗实习过程中，学院主要建立了三个会计工作岗位群：中小型企业会计岗位群、中小型企业财务岗位群和交通工程、运输、物流等交通运输行业会计岗位群。在进行岗位实训时，利用校内会计手工模拟实训室、会计电算化实训室和校外实习实训基地，建立会计岗位群。依据会计职业技能特点，将会计和财务专业学问分解为若干个会计岗位的技能学问，制定会计岗位的岗位职责、规章制度和岗位工作流程。从会计师事务所、财务公司和大中型企业以及交通行业聘请具有丰富会计理论学问和实践学问的财务专家、注册会计师、会计师和会计能手担当会计岗位实训指导老师，指导同学以模拟实训的方式熟识会计岗位的工作流程，把握会计岗位的专业技能，通过实训操作把理论学问融于实践，进一步提高岗位工作力量。在顶岗实习过程中，学院将同学支配到会计师事务所、财务公司、交通工程、运输物流等企事业单位，让同学以准员工的身份进入到会计一线岗位，通过从事会计的实际工作来完成岗位的工作任务。

（三）“证”：证书

设置课证合一的课程教学体系，将证书培训融于课堂理论教学中，实现专业学问与社会认证相结合。我国已渐渐实行行业、职业资格准入制度。职业资格证书和职业技能证书不仅是衡量高职院校同学专业技能水平的重要标准，也是高职院校同学走向工作岗位的通行证。在特色专业建设中，我院改革了现有的课程设置体系，将职业资格与技能培训课程纳入教学方案。在证书培训方面，将证书分成三个证书组：财会职业资格证书组、财会技能证书组和相关行业职业资格证书组。财会职业资格证书组包括会计从业资格证书和初级会计职务资格证书等；财会技能证书组包括珠算等级证书、会计电算化等级证书、计算机等级证书、电脑传票证书、点钞与反假币技术证书等；相关行业证书组包括银行从业资格证书、证券从业资格证书、电子商务师资