立德树人视域下部编版八年级道德与法治课程关键知识点图谱构建.docxVIP

立德树人视域下部编版八年级道德与法治课程关键知识点图谱构建

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

立德树人的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

关键知识点图谱构建的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

道德与法治课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

八年级学生特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教材内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、立德树人视域解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

立德树人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

立德树人在道德与法治课程中的具体体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

立德树人与课程目标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、关键知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

公民基本道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1爱国守法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2明礼诚信．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3团结友善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4勤俭自强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.5敬业奉献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

法律基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1宪法基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2民法总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3刑法基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.4行政法基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.5经济法基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

社会公德与职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1社会公德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

社会主义核心价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1富强、民主、文明、和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2自由、平等、公正、法治．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.3爱国、敬业、诚信、友善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

五、关键知识点图谱构建方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

图谱设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

图谱结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

图谱内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

图谱应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

六、案例分析与实践探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．