仁爱版（2024）八年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 1 Listening and Speaking.docVIP

Unit1MyDreamJob

Lesson1ListeningSpeaking

=1\*ROMANI.Materialanalysis

本部分为听说活动，学生通过学习与主题相关的词汇和情景交际等

活动开启单元话题。第一步，学生通过图文匹配活动学习与职业相关的核心词汇，并通过头脑风暴补充更多与职业相关的词汇。第二步，根据对日常工作行为的描述，填写对应的职业名称，巩固词汇理解。第三步，学生以听、读、说相结合的方式依照示例进行情景替换对话，谈论他人的职业、日常工作以及自己梦想的职业，重点掌握与职业相关的基本词汇和目标语言结构。第四步，学生通过听力训练活动，进一步学习不同职业及其日常工作的表达方式，提升听力理解能力。第五步，学生运用所学词汇与句型，编写关于不同职业的谜语，并通过小组猜谜活动进行互动，巩固语言运用能力,同时激发对职业话题的兴趣与探索意识。本部分共有３个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

通过本课的学习，学生能够：

１．在看、听的活动中，获取有关职业的词汇和相关表达；

２．使用词汇和相关句型，介绍不同职业和职业行为；

３．在真实的语境中，询问和表达梦想的职业；

４．激发对未来职业的兴趣与探索意识。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为听说活动，以单元主题词汇学习为引领开展听说活动，帮助学生打开单元话题。Activity１为词汇学习，分为A、B、C三个部分。A部分呈现不同职业的人物图片，学生通过图文匹配学习有关职业的词汇；Ｂ部分要求学生根据具体的职业行为描述选择相应的职业；Ｃ部分要求学生结合自己的梦想职业进行替换练习，理解和巩固如何询问他人的梦想职业。此活动旨在帮助学生学习理解单词、短语和句型，为学习理解类活动。Activity２为听力训练，通过听谜语猜职业，向学生输入更多类型的职业及职业行为描述。学生通过听音频填词，复习所学知识。此活动为应用实践类活动。Activity３为小组活动，要求学生运用所学知识编写不同职业的谜语进行猜谜活动。此活动为迁移创新类活动。

教学流程图

Learnaboutthedailyworkofdifferentjobs

Learnaboutthedailyworkofdifferentjobs

KnowaboutjobslisteningSpeaking

Knowaboutjobs

listeningSpeaking

Pairwork:Talkaboutdreamjobs

Pairwork:

Talkaboutdreamjobs

Groupwork:

Writeriddlesaboutdifferentjobsandguessthejobs

Listenandfillintheblankswithactivitiesandjobs

Listenandfillintheblankswithactivitiesandjobs

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Askandanswer:

Whatdoyoudo?

Whatdoesyourmotherdo?

What’syourfather’sjob?

LookatthepicturesonPage3andanswer：

Whataretheirjobs?

根据学生回答问题的表现，评价其融入新课堂的情况。

设计意图：利用图片创设情境，谈论不同职业，激发学生参与的兴趣，为后续学习做好铺垫。

Step2

ViewingPre-listening

Matchthejobs(a-f)withthepeopleonPage3.Thenchecktheanswers.

Readthejobstogether.

3.Addmorejobstothemindmap

4.Shareinclass.

5.ReadandunderstandtheexpressionsofdifferentjobsinActivity1BandfillintheblankswithasuitablejobinActivity1A.Thenchecktheanswers.

6.Readthesentencestogether.

根据学生对职业的图文匹配情况，判断学生的读图能力。

根据学生对职业的补充情况，判断学生的相关词汇储备情况。

根据学生的填空