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2025年学历类自考教育原理-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考教育原理-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”出自哪一诗篇？

【选项】A.《周南·关雎》B.《秦风·蒹葭》C.《陈风·月出》D.《鲁颂·泮水》

【参考答案】A

【详细解析】该句出自《诗经》首篇《周南·关雎》，属于“国风”中的“周南”。题目考察对《诗经》篇章分类的掌握，需区分“风”“雅”“颂”三部分。B项《蒹葭》出自《秦风》，C项《月出》为《陈风》，D项《泮水》属《鲁颂》，均非正确选项。

【题干2】屈原在《离骚》中抒发政治理想与个人遭遇矛盾时，常用的修辞手法是？

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.排比

【参考答案】B

【详细解析】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”运用拟人手法，将政治追求比作“求索”之路。屈原通过拟人化表达对理想的执着与现实的无奈，B项为正确答案。A项比喻多用于《九歌》中的自然描写，C项对偶常见于骈文，D项排比多见于汉赋。

【题干3】李商隐《无题》诗“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字双关含义是什么？

【选项】A.丝绸B.思念C.吐丝D.蜕变

【参考答案】B

【详细解析】该句以“丝”暗喻“思”的谐音，体现爱情诗的含蓄美。B项“思念”为正确答案，A项“丝绸”属直指物象，C项“吐丝”为动作描写，D项“蜕变”与主题无关。此题考察对双关修辞的深度理解。

【题干4】白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”描写的是琵琶演奏的哪种声部？

【选项】A.琴身共鸣B.左手按弦C.右手拨弦D.踏板节奏

【参考答案】C

【详细解析】诗句通过比喻描述右手拨弦技巧，大弦（低音区）如急雨，小弦（高音区）如私语。C项“右手拨弦”为正确答案，A项琴身共鸣属物理属性，B项左手按弦控制音高，D项踏板多用于钢琴。此题考察对诗歌意象与音乐术语的关联性认知。

【题干5】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸”描写的是哪一历史战役的战场环境？

【选项】A.赤壁之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.巨鹿之战

【参考答案】A

【详细解析】该词作借赤壁之战写怀古之情，“乱石穿空”对应长江三峡，“惊涛拍岸”描绘长江激流，A项为正确答案。B项巨鹿之战属秦末，C项官渡之战为三国，D项重复选项。需注意“巨鹿”与“赤壁”的时空差异。

【题干6】杜甫《春望》中“国破山河在”的“山河”象征什么？

【选项】A.国家疆域B.自然永恒C.人民苦难D.官僚腐败

【参考答案】B

【详细解析】诗句通过“国破”与“山河在”的对比，凸显战乱中自然的永恒性与人世的无常。B项“自然永恒”为正确答案，A项“疆域”未直接对应，C项“人民苦难”需结合“感时花溅泪”理解，D项属政治批判层面。

【题干7】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“烽火扬州路”指的是哪个历史事件？

【选项】A.安史之乱B.黄巢起义C.靖康之变D.洛阳之围

【参考答案】B

【详细解析】“烽火扬州路”指唐末黄巢起义军攻占扬州，辛弃疾借古讽今，批评南宋朝廷偏安。B项为正确答案，A项安史之乱始于洛阳，C项靖康之变指北宋灭亡，D项为五代后梁与后唐之战。需掌握宋词怀古中的历史事件对应关系。

【题干8】柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”体现的文学手法是？

【选项】A.用典B.比喻C.双关D.设问

【参考答案】A

【详细解析】“多情”化用《诗经·邶风·击鼓》“死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”中“契阔”（分离）之意，属用典手法。A项正确，B项比喻如“杨柳岸晓风残月”，C项双关如“衣带渐宽终不悔”（愁苦/思念），D项设问未出现。

【题干9】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用有何效果？

【选项】A.增强节奏B.模仿自然C.表达情感D.增加韵律

【参考答案】C

【详细解析】连续七组叠字通过重复强化孤寂凄凉之感，直接对应情感表达。C项为正确答案，A项节奏感属副效果，B项模仿自然如“大珠小珠落玉盘”，D项韵律属诗歌通性。需辨析叠字在具体语境中的核心功能。

【题干10】王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”体现的意境属于？

【选项】A.市井繁华B.隐逸闲适C.战争动荡D.宫廷奢华

【参考答案】B

【详细解析】诗中描绘隐士秋夜山居图景，松、泉、明月等意象构成超脱尘世的幽静氛围，B项“隐逸闲适”为正确答案。A项如《清明上河图》场景，C项如杜甫《春望》，D项如白