1.2 一定是直角三角形吗 课件 北师大版数学八年级上册.pptxVIP

1.2一定是直角三角形吗？北师大版数学八年级上册第一章勾股定理

边角特殊三角形等腰三角形直角三角形等边三角形性质判定应用……∠A+∠B=90°（角）∠C=90°或∠A+∠B=90°（角）a2+b2=c2（边）？（边）一般三角形

探索新知下面有三组数分别是一个三角形的三边长a,b,c:①3，4，5；②5，12，13；（学生）③8，15，17；(教师)回答下列问题:1.这三组数都满足a2+b2=c2吗？2.分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？

归纳·总结符号语言：∵在△ABC中，a2+b2=c2∴△ABC是直角三角形.如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.

小明观察发现窗框相邻两边看着不垂直，想要检测窗框的两边AD和边BC是否分别垂直于底边AB。你能替他想办法解决问题吗？ABCD问题解决

练习提升1.下面几组数能否作为直角三角形的三边长？请说说你的理由.（1）3，6，7；不能，∵32+62=9+36=44，72=49∴32+62≠72.（3）9,12,15；能，∵92+122=81+144=225，152=225∴92+122=152.（2）10，6，8；能，∵62+82=36+64=100，102=100∴62+82=102.（4）33,44,55；能，∵332+442=1089+1936=3025，552=3025∴332+442=552.

思考三角形的三边长a，b，c，满足a2+b2=c2,这个三角形是直角三角形.∵（na）2+（nb）2=n2a2+n2b2=n2(a2+b2)=n2c2=（nc）2.∴它还是直角三角形.它还是直角三角形吗？扩大n倍后结论：一个直角三角形，三边长扩大n倍后，它还是直角三角形.

②5，12，13；③8，15，17；④6，8，10；①3，4，5；⑥33,44,55；⑤9,12,15勾股数满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数.

思考一组勾股数a，b，c.结论：一组勾股数扩大n倍后，不一定是一组勾股数.一组勾股数扩大正整数倍后，依然是一组勾股数.它还是勾股数吗？扩大n倍后

练习提升2.一个零件的形状如图1所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角.工人师傅量得这个零件各边尺寸如图2所示，这个零件符合要求吗？图2图1解：在△ABD中，∵AB2+AD2=9+16=25=BD2，∴△ABD是直角三角形，∠A是直角.在△BCD中，∵BD2+BC2=25+144=169=CD2，∴△BCD是直角三角形，∠DBC是直角.因此，这个零件符合要求.

练习提升3.请判断下面两个三角形的形状，并说出理由.△ABC是直角三角形,△DEF不是直角三角形.

直角三角形……应用角：∠A+∠B=90°边：a2+b2=c2边角：……性质从特殊到一般、数形结合判定角：∠C=90°或∠A+∠B=90°边：a2+b2=c2知Rt△ABC判Rt△ABC学习的路径：操作—猜想—验证—归纳课堂小结

布置作业1.基础达标：完成课本习题1.2，第1题，第2题，第3题，第4题，第5题．2.问题解决：如右图，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断的？3.问题创编：请你结合右图，创设一个情境，设计一个问题，并尝试用勾股定理及其逆定理的知识解决它。4.深入探究：是否有一个能产生勾股数组的公式呢？借助古巴比伦泥板上的勾股数验证公式的正确性。推荐阅读：《好玩的数学——数学美拾趣》第24章漫画勾股定理