高中数学人教A必修42.3.1平面向量基本定理.pptxVIP

2.3平面对量的基本定理及坐标体现

2.3.1平面对量基本定理

1.理解基底的含义,理解并掌握平面对量基本定理,会用基底体现平面内的任一向量.2.掌握两个向量夹角的定义以及两个向量垂直的定义.

121.平面对量基本定理如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其中不共线的向量e1,e2叫做体现这一平面内全部向量的一组基底.名师点拨对于固定的e1,e2(向量e1与e2不共线)而言,平面内任一拟定的向量的分解是唯一的,但平面内的基底却不唯一,只要平面内的两个向量不共线,就能够作为基底,它有无数组.

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1.理解平面对量基本定理剖析:(1)e1,e2是同一平面内的两个不共线向量.(2)对于给定的向量a,实数λ1,λ2存在且唯一.实数λ1,λ2的唯一性是相对于基底e1,e2而言的.(3)只要是同一平面内两个不共线的向量都能够作为一组基底,因此基底的选用不唯一.一旦选定一组基底,则给定向量按照基底的分解是唯一的.(4)平面对量基本定理揭示了平面对量的基本构造,即同一平面内任意三个向量之间的关系是其中任何一种向量都能够体现为其它两个不共线向量的线性组合.(5)零向量与任意向量共线,故不能作为基底中的向量.

2.理解向量的夹角剖析:(1)由于零向量的方向是任意的,因此,零向量能够与任一向量平行,因此不讨论与零向量有关的夹角问题.(3)特别地,a与b的夹角为θ,λ1a与λ2b(λ1,λ2是非零常数)的夹角为θ0,当λ1λ20时,θ0=180°-θ;当λ1λ20时,θ0=θ.

题型一题型二题型三题型四【例1】设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中不能作为平面内全部向量的一组基底的是.(写出全部满足条件的序号)?

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题型一题型二题型三题型四答案:③反思根据平面对量基底的定义知这类问题可转化为判断两个向量与否共线的问题.若不共线,则它们能够作为一组基底;若共线,则它们不能作为一组基底.

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题型一题型二题型三题型四反思用基底体现向量的核心是运用三角形或平行四边形将基底和所要体现的向量联系起来.解决这类题时,要认真观察所给图形,把所求向量放在三角形或平行四边形中,借助于平面几何知识和共线向量定理,结合平面对量基本定理解决.

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题型一题型二题型三题型四【例3】已知|a|=|b|=2,且a与b的夹角为60°,则a+b与a的夹角是多少?a-b与a的夹角是多少?分析:解答本题可先作图,再运用平面几何知识求解.

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题型一题型二题型三题型四反思求两个向量夹角的核心是运用平移的方法使两个向量的起点重叠,作两个向量的夹角,按照“一作二证三算”的环节求出.

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