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外国教育史课程标准解读与教学实践指导

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教育史研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1追溯教育演进轨迹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2启迪教育改革思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3塑造教育文化认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

外国教育史课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1课程目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2教学内容与体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3学习目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

课程标准解读与教学实践的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1指导教学方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2提升教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3促进学生学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、外国教育史课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

课程标准的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1课程性质与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2课程目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3学业质量与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

不同模块标准的详细解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1古代教育发展沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2中世纪教育形态转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3近代教育改革浪潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.4现代教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

课程标准实施中的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1理论与实践结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2历史与现实联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3多元文化视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

三、外国教育史教学实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

教学方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

1.1讲授法与讨论法结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

1.2案例教学法与情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

1.3多媒体技术与教学创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.1文献资料的搜集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

2.2实物资料的展示与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

2.3数字资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

教学评价的实施与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.1形成性评价与总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.2考试考核与平时评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

3.3评价反馈