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高校学生网络文明养成教育计划

一、深刻认识高校学生网络文明养成教育的时代背景与战略意义

互联网技术的飞速发展与深度普及，深刻改变了社会结构、生产方式与生活形态，也对青年一代的思想观念、行为模式产生了全方位影响。高校学生作为互联网的主要使用群体和未来社会建设的中坚力量，其网络行为的文明程度不仅关系到个人的成长成才，更关乎清朗网络空间的构建，乃至国家文化软实力和意识形态安全。当前，高校学生网络文明素养总体向好，但部分学生中存在的网络谣言传播、网络暴力、信息辨别能力不足、网络沉迷以及非理性表达等现象，凸显了加强和改进高校学生网络文明养成教育的紧迫性与必要性。这不仅是落实立德树人根本任务的内在要求，也是提升高校思想政治教育实效性、培养担当民族复兴大任时代新人的战略举措。

二、构建高校学生网络文明养成教育的多元目标体系

高校学生网络文明养成教育应致力于培养学生成为具备高度网络素养、自觉践行网络文明的新时代网民。其核心目标体系应包含以下层面：

1.认知层面：树立正确网络价值观与法治观。引导学生深刻理解网络空间不是法外之地，明确网络权利与义务的统一性。增强对社会主义核心价值观在网络空间的认同感，自觉抵制历史虚无主义、拜金主义等错误思潮的侵蚀，形成积极健康的网络价值判断。

2.行为层面：养成文明自律的网络行为习惯。教育学生自觉遵守网络法律法规和校规校纪，尊重他人知识产权与人格尊严，理性表达观点，友善交流沟通，坚决抵制网络谣言、网络欺诈、网络暴力等不文明行为，做到文明上网、理性发声。

3.能力层面：提升网络信息素养与安全防护能力。培养学生批判性思维，提高对网络信息的辨别、筛选与评估能力，能够有效识别和抵制不良信息。强化网络安全意识，掌握基本的网络安全防护技能，保护个人信息与隐私，防范网络诈骗与网络犯罪。

4.责任层面：强化网络社会责任与担当精神。引导学生认识到自身在网络空间的社会责任，鼓励其积极传播正能量，参与网络文化精品创作，主动维护健康有序的网络生态，成为网络文明的建设者、维护者和引领者。

三、探索高校学生网络文明养成教育的有效实施路径

（一）强化课程育人主阵地，融入思想政治教育全过程

1.系统规划课程内容：将网络文明、网络素养、网络法治、网络安全等内容有机融入《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，并根据需要开设相关选修课或专题讲座，形成覆盖全面、层次分明的课程体系。

2.创新教学方式方法：采用案例教学、情景模拟、辩论赛、小组研讨等互动式教学方法，结合当前社会热点和学生关注的网络现象，增强教学的吸引力和说服力。利用慕课、微课等在线教育资源，拓展学习渠道。

（二）深化实践育人环节，搭建网络文明实践平台

1.开展主题教育活动：围绕“网络文明”、“信息素养”、“网络安全”等主题，定期组织开展知识竞赛、征文比赛、微视频创作、漫画设计等活动，营造浓厚的网络文明教育氛围。

2.引导参与网络文化建设：鼓励学生积极参与校园网络文化产品的创作与传播，如优秀网文、短视频、动漫等，弘扬主旋律，传播正能量。支持学生网络社团健康发展，发挥其自我教育、自我管理、自我服务作用。

3.组织网络志愿服务：引导学生参与网络文明传播、网络谣言澄清、网络安全宣传等志愿服务活动，在实践中强化责任意识，提升服务能力。

（三）加强文化浸润熏陶，营造清朗网络育人环境

1.优化校园网络环境：加强校园网内容建设与管理，弘扬主流价值观，及时发现和清除不良信息。打造一批有影响力的校园网络文化品牌栏目和平台。

2.发挥榜样示范作用：选树和宣传学生中的网络文明标兵、优秀网络作品创作者等先进典型，用身边人、身边事教育引导学生，激发学生向上向善的内生动力。

3.加强网络伦理与心理健康教育：将网络伦理教育融入日常思想政治教育，引导学生正确处理虚拟与现实的关系，培养健康的网络心理，防止网络沉迷和网络依赖。

（四）构建协同育人机制，形成教育工作合力

1.明确主体责任：高校党委要切实负起领导责任，宣传部、学工部、团委、教务处、保卫处、网络中心等部门应各司其职，密切配合，将网络文明养成教育纳入学校整体发展规划和人才培养体系。

2.强化队伍建设：建设一支由思想政治理论课教师、辅导员、专业教师、网络技术人员及学生骨干组成的专兼结合的网络文明教育工作队伍，提升其理论素养和工作能力。

3.家校社协同联动：积极争取家庭和社会的支持，通过家长会、致家长一封信等形式，引导家长关注子女网络行为。加强与网信、公安等部门的合作，共同应对网络文明领域的突出问题。

四、健全高校学生网络文明养成教育的保障与评价机制

1.完善制度保障：制定和完善关于学生网络行为规范、网络信息发布、网络安全管理等方面的规章制度，使网络文明教育有章可循。

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