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XX单位学习教育群众评估报告

一、基本情况与总体结论

为检验学习教育成效，落实开门搞评估要求，XXXX年X月X日至X月X日，我单位面向协作部门、基层联系点、干部职工及部分服务对象，组织开展群众评估。评估采取问卷调查、座谈交流、个别访谈、线上征集等多种方式，广泛听取对学习教育组织开展、作风转变、制度执行等方面的评价与建议。

本次共发放问卷X份，回收有效问卷X份（有效率X%）；召开座谈会X场、覆盖参评人员X人；开展个别访谈X人次；通过网络平台收集意见建议X条。综合测评得分为X分，其中“较满意及以上”占比X%。群众普遍认为，本轮学习教育部署周密、措施务实、氛围浓厚，干部遵规守纪意识增强，“四风”问题明显减少，办事效率、协作水平和勤俭节约意识均有提升。同时，也有群众反映，在学用结合、整改闭环、跨部门协调等方面仍有差距，需持续改进、久久为功。

二、评估组织与样本说明

（一）覆盖对象多元：样本涵盖协作单位（X%）、基层联系点（X%）、内部干部职工（X%），既有外部观察视角，也有内部自我剖析。

（二）方式方法多样：线下问卷、集中座谈、个别访谈与线上意见征集并行，设置匿名信箱并专人管理，确保意见真实、充分表达。

（三）过程管理严格：实行“收集—分办—办理—反馈—回访—归档”全流程管理，抽样核实X%办理结果，剔除无效、重复、明显情绪化意见。

（四）评价指标聚焦：围绕学习覆盖、作风转变、制度执行、监督落实、群众满意度五个方面设置X项指标，既有数据量化，也有案例分析。

三、群众总体评价（成绩成效）

（一）执行意识显著增强

多数受访者认为，本轮学习教育坚持理论学习与作风整治并行，将规定精神及实施细则作为必学重点，通过专题研讨、警示教育、案例剖析，使干部职工对“违规收送礼品礼金”“违规吃喝”“公车私用”“会议培训铺张浪费”等行为边界认识更清、把握更准。

（二）会风文风明显改进

会议压减率达到X%，文件精简率X%，无关紧要的会议减少，文件篇幅更简洁、内容更聚焦；协作部门反馈，跨部门工作协调效率提升，避免了多头部署、重复发文。

（三）勤俭节约深入人心

公务接待、公务差旅、办公用品等支出同比下降X%；“能线上不开会、能合并不分办”成为共识；公务用车管理更规范，油耗同比下降X%。

（四）制度执行更加规范

修订完善公务接待、公务用车、差旅报销、培训管理等制度X项，建立重要节点“提醒+抽查”机制，对节假日值班、公务活动安排等高风险时段提前发出作风纪律提示。

【案例】针对调研活动中存在的“走过场”苗头，制定调研活动计划报备和成果反馈制度，明确调研须有问题清单、有成果转化，杜绝形式主义调研。

四、存在的主要问题与具体表现

（一）学用结合不够精准

（二）整改闭环不够严密

（三）跨部门协作仍有短板

（四）制度执行存在弹性

五、群众意见建议归纳

（一）对本单位的建议

（1）精准制定岗位化落实指引

（2）强化整改过程与结果的透明化

（3）建立跨部门协作任务清单

（4）加强敏感时段的提醒与监督

（5）开展针对性作风建设培训

（二）对上级主管部门的建议

（1）建立可直接应用的执行案例库

（2）提高群众评价在考核中的权重

（3）建设统一保密反馈平台

（4）定期开展整改“回头看”

（5）推广先进经验和示范点

六、整改思路与下一步安排

（一）推动学用结合落到岗位

（二）建立整改全过程闭环管理

（三）提升跨部门协作执行力

（四）强化制度执行刚性

（五）加强节点性监督提醒

（六）固化培训与评估机制