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幼儿园教师期末评语实用范本

每到期末，一份用心撰写的幼儿评语，不仅是对孩子一学期成长轨迹的忠实记录，是家园沟通不可或缺桥梁，更是给予孩子肯定与期望温暖的礼物如何让评语既专业客观，又充满教育智慧与人情味，是每位幼教工作者值得深思的课题。以下结合幼儿发展特点与教育观察实践，提供一套实用的评语撰写指南与参考范例旨在助力教师们高效、高质量地完成这项重要工作。

一评语撰写基本原则

儿童为本原则：始终站在幼儿立场审视其行为表现尊重个体差异不进行横向比较关注每个孩子独特的闪光点与发展节奏。

客观真实原则：基于日常生活中的具体观察而非主观臆断多用事实性描述少用抽象评价词语避免空泛的表扬或批评。

积极鼓励原则：以欣赏的眼光发现幼儿的进步与努力多用肯定性语言激发其内在成长动力委婉指出不足时需伴随具体改进建议与鼓励。

具体明确原则：描述行为时应包含情境、过程与结果例如不说你很聪明而表述为在搭建积木时你能尝试不同的连接方式最终成功搭建出高高的塔楼。

发展性眼光原则：不仅关注当前表现更要看到发展潜力与进步空间用动态的视角看待幼儿的成长变化。

语言亲切原则：采用儿童易于理解、家长乐于接受的语言风格避免使用专业术语与教育口号保持真诚自然的沟通姿态。

二评语常用观察点与描述语参考

（一）社会情感发展

1.同伴交往：

*能主动发起游戏邀请与同伴友好合作分享玩具与快乐

*当与同伴发生小摩擦时尝试用简单的语言表达自己的想法或寻求老师帮助

*在集体活动中愿意倾听他人发言并尝试理解同伴的观点

2.情绪表达与调控：

*能自然流露自己的喜怒哀乐并逐渐学习用恰当方式表达情绪

*遇到困难时能在鼓励下尝试调整情绪积极面对

*乐于参与集体活动在活动中展现出愉悦的情绪

3.规则意识：

*能理解并遵守班级日常生活常规如按时作息、有序取餐等

*在游戏中逐渐理解并遵守游戏规则

*愿意听从老师的合理指令并努力做到

（二）学习与探究

1.好奇心与兴趣：

*对周围事物充满好奇经常提出有趣的问题

*对XX活动（如绘画、建构、科学小实验）表现出浓厚兴趣

*乐于尝试新的游戏材料和活动形式

2.专注力与坚持性：

*在感兴趣的活动中能保持较长时间的专注

*完成任务时表现出一定的耐心遇到困难不轻易放弃

*能跟随老师的引导参与集体教学活动

3.动手操作与解决问题：

*喜欢动手尝试操作各种材料并能进行简单的建构与创作

*在游戏中遇到问题时会尝试思考解决办法或向他人求助

*乐于参与角色扮演并能运用道具进行想象游戏

（三）生活自理与习惯

1.生活自理能力：

*能独立、熟练地完成穿脱衣物、鞋袜等自我服务

*进餐习惯良好不挑食能保持桌面整洁

*能主动、有序地整理自己的个人物品

2.卫生习惯：

*能主动饭前便后洗手并掌握正确的洗手方法

*能保持个人卫生如勤剪指甲、不乱扔垃圾

*对班级环境的整洁有一定的维护意识

（四）语言表达与交流

1.表达能力：

*能清晰、连贯地表达自己的想法和需求

*喜欢听故事、念儿歌并能尝试复述或表演

*乐于在集体面前大胆发言表达自己的见解

2.倾听习惯：

*能认真倾听老师和同伴的讲话不随意插嘴

*在集体活动中能跟随老师的提问思考并回应

*喜欢参与故事接龙、词语游戏等语言类活动

三评语范例参考

以下提供不同侧重点的评语范例请注意这些仅为参考教师需结合幼儿具体表现进行个性化调整与创作。

范例一（侧重全面发展与进步）

可爱的XX宝贝时光飞逝转眼间一学期又过去了老师欣喜地看到你各方面都取得了明显的进步。你比以前更加开朗自信了不仅能主动与老师、同伴问好还常常能看到你主动帮助有困难的小伙伴分享自己的玩具和点心大家都很喜欢和你做朋友。在区域活动中你对建构区情有独钟总能搭建出富有创意的作品并乐于向老师和同伴介绍你的想法。课堂上你也能积极举手发言表达自己的见解专注力有了很大提升。生活自理方面你也表现得非常棒能独立完成穿衣、进餐等事情还会主动帮助老师整理玩具。希望你在新的学期里能继续保持这份热情与努力在遇到小挑战时能更勇敢地尝试相信你会越来越出色！

范例二（侧重性格特点与潜力）

XX小朋友你是一个安静乖巧又细心的孩子老师喜欢你专注做事时的样子。在美工区常常能看到你认真地涂色、剪纸你的作品总是那么干净整洁充满童趣。你虽然话语不多但内心世界很丰富乐于倾听也能很好地遵守班级规则。这学期老师惊喜地发现你比以前更愿意表达自己了偶尔也会主动举手回答问题声音也比以前响亮了。如果在集体活动中你能更主动地参与到讨论和游戏中大胆地把自己的想法告诉大家相信你会收获更多的快乐和朋友。老师相信只要你再勇敢一点点一定会发现一个更棒的自己加油！

范例三（侧重特定领域发展与鼓励）

活泼可爱的XX你就像一个小太阳充满了活力和正能量。你对音乐和律动有着特别的喜爱每次