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高中现代诗歌鉴赏训练及解析

现代诗歌，以其自由的形式、凝练的语言、丰富的意象和深邃的情感，成为文学殿堂中一颗璀璨的明珠。对于高中生而言，鉴赏现代诗歌不仅是提升文学素养、培养审美情趣的重要途径，也是应对考试、增强阅读理解能力的实际需求。然而，现代诗歌的“自由”与“朦胧”也常令初学者望而生畏，不知从何入手。本文旨在提供一套相对系统的现代诗歌鉴赏方法与训练路径，并结合实例进行解析，以期帮助同学们更好地领略现代诗歌的魅力。

一、现代诗歌鉴赏的基本方法与路径

鉴赏现代诗歌，并非无源之水、无本之木，它需要我们掌握一定的方法，遵循一定的路径，由表及里，由浅入深，逐步探寻诗歌的内核。

（一）反复吟咏，感知语象

“书读百遍，其义自见”，诗歌尤其如此。现代诗歌的语言凝练而富有张力，往往“言有尽而意无穷”。初次接触一首诗，不妨放声朗读，或轻声吟咏，感受其节奏、韵律和语气。在吟咏中，注意捕捉诗中的“语象”——即诗人所使用的词语及其构成的具体形象。这些语象是诗歌情感和思想的载体，是我们进入诗歌意境的第一道门槛。例如，读到“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”（顾城《一代人》），“黑夜”、“黑色的眼睛”、“光明”这些语象便立刻在脑海中形成鲜明对比，初步奠定了诗歌的基调。

（二）把握情感，体悟主旨

诗歌是情感的艺术。在感知语象的基础上，要进一步体会诗人在诗中寄寓的情感。这种情感可能是直白的，也可能是含蓄的；可能是单一的，也可能是复杂的。要注意诗中的情感线索，以及情感的起伏变化。同时，思考这种情感背后所蕴含的主旨——是对爱情的歌颂，对理想的追求，对社会的批判，还是对人生的感悟？理解了情感和主旨，就抓住了诗歌的灵魂。例如，艾青的《我爱这土地》，通过“嘶哑的歌喉”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象，我们能强烈感受到诗人对祖国深挚的爱和对侵略者的无比愤恨。

（三）分析技巧，品味匠心

诗人为了更好地表情达意，会运用各种艺术技巧。鉴赏诗歌时，要留意诗人是如何运用这些技巧的。常见的技巧有：

1.意象的营造与组合：诗人将主观的情意寄托于客观的物象之中，形成意象。多个意象的组合又会构成特定的意境。分析意象的选择、特点及其象征意义，有助于深入理解诗歌内涵。

2.修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、通感等，都是诗歌中常用的修辞。它们能增强诗歌的表达效果，使语言更生动、形象、富有感染力。

3.表现手法的运用：如象征、对比、衬托、虚实结合、动静结合、欲扬先抑等。这些手法能使诗歌的构思更精巧，主题更突出。

4.结构与节奏：现代诗歌在形式上更为自由，但诗人仍会讲究建行、分段、句式长短变化等，以形成独特的节奏和韵律感，服务于情感的表达。

分析技巧时，切忌生搬硬套，要结合具体诗句，分析其表达效果，看它如何为内容服务。

（四）知人论世，拓展维度

“知人论世”是中国传统的文学批评方法，对于现代诗歌鉴赏同样适用。了解诗人的生平经历、思想倾向、创作背景（包括时代背景、文化氛围等），能帮助我们更准确、更深刻地理解诗歌的内涵。当然，这并不意味着要完全依赖背景知识，诗歌本身的文本仍是解读的核心。我们应将文本解读与背景考察结合起来，多角度、多维度地品味诗歌。

二、实例解析与技法点拨

以下选取两首不同风格的现代诗歌进行简要解析，以期将上述方法具体化。

（一）艾青《我爱这土地》

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的歌喉歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

鉴赏要点：

1.感知语象与情感基调：诗中的核心意象是“土地”、“河流”、“风”、“黎明”。“暴风雨所打击着的”、“悲愤的”、“激怒的”等修饰语，奠定了诗歌沉郁悲愤的基调；而“无比温柔的黎明”则又透出一丝希望。“嘶哑的歌喉”、“死了”、“连羽毛也腐烂在土地里面”，则将诗人对土地的爱推向极致，甚至不惜牺牲生命。

2.主旨的提炼：诗人以“鸟”自喻，即使歌喉嘶哑，也要为祖国大地歌唱，死后也要将自己融入土地。最后两句直抒胸臆，点出“爱得深沉”的主旨，将对土地（象征祖国、人民）的热爱表现得淋漓尽致。

3.技巧的运用：

*象征：“土地”象征着苦难深重的祖国，“河流”、“风”象征着人民的悲愤和激怒，“黎明”象征着充满希望的未来。

*设问与直抒胸臆：结尾的设问与回答，直抒胸臆，强化了爱的情感，极具感染力。

*排比：中间四句“这……”的排比，铺陈开来，使情感表达更加强烈。

技法点拨：这首诗情感浓烈，意象鲜明，象征手法的运用是其突出特点。鉴赏时要抓住核心意象的象征意义，并体会诗人如何将个