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某县委常委在学生心理健康工作联席会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开县学生心理健康工作联席会议，主要任务是深入贯彻落实党中央、国务院关于学生心理健康工作的决策部署，分析当前我县学生心理健康工作面临的形势和问题，研究部署下一阶段工作任务，共同推动我县学生心理健康工作取得新成效。下面，我讲几点意见。

一、提高站位，充分认识加强学生心理健康工作的重要性和紧迫性

青少年是祖国的未来、民族的希望。学生心理健康关系到学生的成长成才，关系到家庭的幸福美满，关系到社会的和谐稳定。加强学生心理健康工作，是落实立德树人根本任务的必然要求，是促进学生全面发展、健康成长的重要举措，是培养担当民族复兴大任时代新人的迫切需要。

近年来，随着经济社会的快速发展和社会竞争的日益激烈，学生面临的学习压力、生活压力、人际交往压力不断增大，心理健康问题日益凸显。据有关调查显示，我国中小学生心理行为问题发生率呈上升趋势，抑郁症、焦虑症等心理疾病的患病率也在不断上升。这些问题不仅影响学生的学习和生活质量，也给家庭和社会带来了沉重的负担。我们必须高度重视学生心理健康问题，采取有效措施，加强学生心理健康工作，为学生的健康成长创造良好的环境。

二、认真形势，扎实分析我县学生心理健康工作取得的成效及存在的问题

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在各有关部门和社会各界的共同努力下，我县学生心理健康工作取得了一定的成效。

一是工作机制不断完善。成立了县学生心理健康工作领导小组，建立了教育、卫健、公安、民政、团委、妇联等部门参与的联席会议制度，形成了部门协同、社会参与的工作格局。

二是师资队伍不断壮大。通过招聘、培训等方式，不断充实心理健康教育教师队伍，提高了教师的专业素养和教学能力。近三年累计招聘专职心理教师23名，转岗培训兼职教师47名，实现全县中小学心理健康教育教师配备率100%，其中专职教师占比达35%。建立县-片-校三级培训体系，组织专题培训12场次，参训教师超600人次，持证上岗率从68%提升至92%。组建心理健康教育名师工作室2个，开发校本课程18门，形成一校一特色教学格局。建立教师成长档案，实施青蓝工程结对帮扶，2名教师获省级心理健康优质课奖项，教师队伍专业化水平显著提升。

三、正视问题，清醒认识当前学生心理健康工作的短板与挑战

在肯定成绩的同时，我们必须清醒看到，我县学生心理健康工作仍存在不少突出问题：一是工作机制不够健全。虽然建立了联席会议制度，但部门协作的深度和广度还不够，教育、卫健、民政等部门的信息共享和资源整合仍需加强。二是专业力量相对薄弱。全县专职心理健康教育教师配备率不足60%，部分学校心理咨询室建设标准不高，专业设备配备不全。三是家校共育存在短板。部分家长对心理健康问题认识不足，存在重智轻德、重分轻心现象，家校沟通渠道不够畅通。四是社会支持体系不完善。社区、医疗机构、社会组织的参与度不高，专业心理服务机构数量较少，难以满足实际需求。五是危机干预能力不足。部分学校对心理危机的识别和干预机制不健全，应急处置流程不够规范，家校医协同干预的联动机制尚未有效建立。

这些问题如不妥善解决，将严重影响学生心理健康工作的整体成效，必须引起我们高度重视，采取有力措施切实加以改进。

四、突出重点，全面落实学生心理健康工作的关键举措

做好新形势下学生心理健康工作，必须坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦重点领域和关键环节，实施五大工程，构建四位一体工作体系。

（一）实施专业能力提升工程，建强心理健康工作队伍配齐配强专职教师。严格按照师生比1:1000的要求，通过公开招聘、转岗培训等方式，确保2025年底前全县中小学专职心理健康教育教师配备率达到100%。建立心理健康教师职称评聘单独序列，提高岗位吸引力。加强教师专业培训。将心理健康教育培训纳入教师继续教育必修内容，每年开展不少于40学时的专项培训。建立名师工作室，培养10名县级心理健康骨干教师，发挥示范引领作用。组建专家指导团队。聘请省市知名心理专家成立县级指导中心，定期开展巡回指导、案例研讨、危机干预培训，提升全县心理健康教育工作专业化水平。

（二）实施服务阵地建设工程，完善心理健康支持体系规范心理咨询室建设。按照有场所、有设备、有制度、有活动、有档案的五有标准，2025年底前实现所有中小学心理咨询室全覆盖，创建20所市级示范心理咨询室。搭建智慧服务平台。依托互联网+教育模式，建立县级学生心理健康大数据平台，实现心理测评、咨询预约、危机预警等功能一体化。开发心理健康微课资源库，提供24小时在线咨询服务。拓展社会服务网络。加强与精神卫生中心、妇联心灵驿站、共青团12355平台合作，建立学校与医疗机构心理危机转介绿色通道，构建学校-家庭-社区-医院协同服务网络。

（三）实施预防干预强化