陕西延长石油集团矿业公司招聘考试真题及答案有答案详解.docxVIP

陕西延长石油集团矿业公司招聘考试真题及答案2024

第一部分单选题(50题)

1、我国政府预算中的经常性预算以（）作为收入来源。

A.政府事业性收费

B.国有资产收益

C.国债收入

D.税收

【答案】：D

【解析】我国政府预算中的经常性预算主要反映政府进行日常行政事务活动的支出情况，其收入来源主要是税收。税收具有强制性、无偿性和固定性的特点，能够为政府提供稳定且可靠的财政收入，以保障政府履行各项基本职能，维持国家机构的正常运转和社会公共服务的提供。政府事业性收费是政府为提供特定公共服务或实施特定行政管理而收取的费用，其收入规模相对较小且具有特定用途，并非经常性预算的主要收入来源。国有资产收益是国家凭借对国有资产的所有权获得的收入，如国有企业利润上缴等，其收入会受到企业经营状况等多种因素影响，具有一定的不确定性，也不是经常性预算稳定的收入来源。国债收入是国家通过发行国债筹集的资金，国债是一种债务融资手段，主要用于弥补财政赤字、筹集建设资金等，并非经常性预算的常规收入来源。所以该题应选税收。

2、下列与成语“图穷匕见”有关的历史人物是（）。

A.刘邦

B.赵构

C.秦始皇

D.诸葛亮

【答案】：C

【解析】该题考查与成语“图穷匕见”有关的历史人物。“图穷匕见”这个成语描述的是战国时期荆轲刺秦王的故事，讲的是荆轲将匕首藏于地图中，在为秦王展开地图时，地图展尽，匕首显露出来，荆轲便持匕首行刺秦王。所以此成语与秦始皇有关。刘邦是汉朝开国皇帝，其主要事迹有领导起义推翻秦朝、赢得楚汉之争等，和“图穷匕见”并无关联。赵构是南宋开国皇帝，主要活动于南宋时期，与该成语所涉及的历史事件不相关。诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，以足智多谋著称，有辅佐刘备建立蜀汉政权等事迹，与“图穷匕见”的典故无关。综上，答案是秦始皇。

3、管理沟通可被视作润滑剂、粘合剂、催化剂，其可以理解为（）。

A.沟通可以将个体与团体捆绑在一起

B.沟通有利于消除团队之间的摩擦

C.沟通能促进团队成员的发展成长

D.沟通是团队管理不可或缺的手段

【答案】：A

【解析】管理沟通被描述为润滑剂、粘合剂、催化剂，这体现了沟通在管理中的重要作用。润滑剂意味着能减少摩擦，粘合剂表示可将不同部分结合在一起，催化剂则有促进发展的作用。沟通能消除团队之间的摩擦，如同润滑剂；可将个体与团体紧密联系，就像粘合剂；能推动团队成员的发展成长，好似催化剂。这些作用都表明沟通是团队管理中不可缺少的手段。所以该描述可以理解为沟通是团队管理不可或缺的手段。

4、国外被称为“智囊团”“思想库”“外脑库”的组织机构，在行政决策体制中对应的是（）。

A.中枢系统

B.信息系统

C.研究咨询系统

D.审批控制系统

【答案】：C

【解析】国外称行政决策体制中的研究咨询系统为“智囊团”“思想库”“外脑库”。在行政决策体制里，中枢系统是领导和核心，负责决策的关键环节；信息系统主要负责收集、加工和传递信息；研究咨询系统凭借专业知识和研究能力，为决策提供方案和建议，类似“智囊”角色；审批控制系统侧重于对决策进行审核和控制。所以国外所说的“智囊团”“思想库”“外脑库”对应的是研究咨询系统。

5、公文的作者不可以是（）。

A.起草公文的机关工作人员

B.审核文件的机关人员

C.制发文件的机关

D.签发文件的领导

【答案】：A

【解析】公文的作者是指发文机关，是制发文件的机关组织。起草公文的机关工作人员只是负责具体撰写公文内容的人，他们是代表机关来完成起草工作，并不是公文的法定作者；审核文件的机关人员主要负责对公文内容等进行审查，也不是公文的作者；签发文件的领导是代表机关行使签发权，公文反映的是机关的意志，而不是领导个人，领导也不是公文的真正作者。只有制发文件的机关才是公文的作者，所以不可以成为公文作者的是起草公文的机关工作人员和审核文件的机关人员以及签发文件的领导。

6、在社会生活中，人们进行人际交往时，既不应自视清高、轻视他人，也不可自卑怯懦，这体现的是人际交往中的（）。

A.谦让原则

B.友爱原则

C.互助原则

D.平等原则

【答案】：D

【解析】题干指出在社会交往中既不能自视清高看不起别人，也不能自卑自怯，这体现的是人与人之间应该以平等的姿态进行交往。平等是人际交往的基础，强调交往双方在人格、地位等方面是平等的，要相互尊重，避免出现一方高高在上或一方过度自卑的情况。而谦让原则主要侧重于在交往中适当退让、不争抢；友爱原则强调有友好、关爱的情感；互助原则侧重于彼此之间相互帮助。所以题干描述的是人际交往中的平等原则。

7、该公文中“一”至“四”项之间的结构关系是()。

A.总分

B.并列

C.递进

D.递推

【答案】：B

【解析】在公文结构中，总分关系是有一个总述内容，下面