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2025年心理咨询师实操技能提升课程与模拟预测题集萃版

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在咨询初期建立信任关系时，以下哪项技术最符合非指导性原则？

A.直接给出建议

B.积极倾听并确认理解

C.引导来访者自我探索

D.运用权威性话语

2.当来访者出现强烈情绪爆发时，咨询师应优先采取哪种应对方式？

A.立即中断咨询处理情绪

B.保持中立不干预

C.提醒来访者情绪失控

D.运用共情技术稳定情绪

3.在处理阻抗现象时，以下哪种说法最符合系统式家庭治疗的视角？

A.问题完全由来访者自身造成

B.家庭子系统间的互动模式导致问题

C.阻抗是咨询师能力不足的表现

D.阻抗具有积极的心理防御功能

4.评估来访者自杀风险时，以下哪项信息最具有预测性？

A.过去的自杀未遂次数

B.当前居住环境描述

C.对未来生活的悲观态度

D.社会支持系统评价

5.以下哪种咨询流派最强调认知重构在心理问题解决中的作用？

A.人本主义

B.行为主义

C.认知行为疗法

D.精神分析疗法

6.在团体咨询中，当出现成员间冲突时，咨询师最有效的干预方式是？

A.直接评判对错

B.中立观察记录

C.制造更多对立

D.引导共同探索

7.处理创伤来访者时，以下哪项技术最符合眼动脱敏再加工（EMDR）原理？

A.逐步暴露疗法

B.替代资源构建

C.感觉运动聚焦

D.闯入性思维记录

8.当来访者反复讨论过去事件时，咨询师最可能遇到哪种反移情表现？

A.对来访者产生强烈反感

B.无意识地模仿来访者行为

C.试图强行终止咨询

D.对治疗过程产生焦虑

9.在危机干预中，以下哪项原则最符合最小化干预原则？

A.迅速建立咨询关系

B.大量收集背景资料

C.提供长期持续支持

D.明确告知所有可用方案

10.对儿童进行评估时，以下哪种方法最符合生态系统评估理念？

A.仅评估个体心理状态

B.聚焦家庭教养方式

C.分析学校适应情况

D.结合多系统因素分析

二、多选题（共8题，每题3分）

1.咨询关系建立的三个关键维度包括：

A.信任度

B.合理性

C.专业性

D.共感性

E.权威性

2.评估来访者家庭系统功能时，需要考察的主要维度有：

A.角色分配

B.权力结构

C.沟通模式

D.家庭边界

E.经济状况

3.认知行为疗法中的行为实验通常包含哪些要素？

A.设定基线水平

B.识别认知扭曲

C.记录情绪反应

D.设计应对方案

E.评估治疗效果

4.处理文化差异时，咨询师需要考虑的主要因素有：

A.种族背景

B.宗教信仰

C.社会阶层

D.语言障碍

E.价值观差异

5.团体咨询中常见的成员角色包括：

A.领袖型

B.旁观型

C.支持型

D.挑战型

E.控制型

6.创伤后应激障碍（PTSD）的典型症状表现：

A.闯入性记忆

B.避免行为

C.情绪麻木

D.警觉性增高

E.负面认知

7.咨询师需要掌握的伦理原则包括：

A.不伤害原则

B.自愿原则

C.保密原则

D.知情同意原则

E.文化敏感原则

8.儿童心理咨询的特殊注意事项：

A.发展阶段考量

B.家长参与方式

C.治疗游戏化设计

D.评估工具选择

E.咨询空间布置

三、案例分析题（共4题，每题10分）

案例一

来访者（女性，28岁）因无法控制地担心家人安全前来咨询。每次家人加班或出差，她都会陷入焦虑，影响工作，已持续半年。她尝试过自我放松，但效果不显著，并因此与家人产生矛盾。请分析：

1.该案例可能的诊断方向是什么？

2.初步咨询中需要优先了解哪些信息？

3.可选的干预技术有哪些？

案例二

来访者（男性，35岁）主诉与女友关系紧张，具体表现为无法表达愤怒，长期压抑导致胃痛。经了解，来访者来自传统家庭，从小被教育男儿有泪不轻弹。女友反映他从不直接沟通，经常冷暴力。请回答：

1.该案例的核心问题是什么？

2.需要运用哪些沟通技术？

3.如何处理文化性反移情可能？

案例三

团体咨询中，两位成员发生激烈争执，原因在于一位成员坚持认为所有情绪都是破坏性的，另一位则主张情绪具有功能性。作为咨询师，请回答：

1.应如何把握干预时机？

2.需要运用哪些团体技术？

3.如何促进成员间有效对话？

案例四

来访者（儿童，8岁）因在学校被同学欺负前来咨询，表现出沉默、退缩，并伴随夜惊。家长反映孩子曾经目睹父母争吵。请分析：

1.需要考虑的多系统因素有哪些？

2.适合采用哪些评估方法？

3.如何与家长建立有效合作？

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述阻抗的三种主要表现形式及应对策略。

2.描述咨询中