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2025年学历类自考护理社会学概论-教育学（一）参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考护理社会学概论-教育学（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】结构功能主义理论认为教育系统的核心功能是维持社会稳定，以下哪项是其理论依据？

【选项】A.教育促进社会流动B.文化再生产C.角色社会化D.社会分层

【参考答案】C

【详细解析】结构功能主义强调教育通过角色社会化帮助个体适应社会分工，将个人发展与社会需求统一。选项A对应冲突理论，B是马克思主义文化再生产理论，D是功能冲突理论的核心观点。

【题干2】护理社会学中“角色超载”现象最可能导致哪种职业倦怠？

【选项】A.情感耗竭B.情绪劳动不足C.工作效能感降低D.持续性职业投入

【参考答案】A

【详细解析】角色超载指护士同时承担患者照顾者、同事协作者等多重角色，导致情感资源过度消耗。情绪劳动不足（B）多源于角色模糊，工作效能感降低（C）与角色冲突相关，持续性投入（D）与职业认同度高相关。

【题干3】教育学中的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.斯金纳

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基通过“脚手架”概念提出，强调教学应略高于现有水平。皮亚杰关注认知发展阶段，布鲁纳侧重发现学习，斯金纳主张行为主义训练。

【题干4】护理教育中“批判性思维”培养的核心目标是？

【选项】A.模仿标准操作流程B.提升临床决策科学性C.强化记忆背诵能力D.统一操作标准

【参考答案】B

【详细解析】批判性思维要求护士基于证据和伦理进行个体化决策，选项A是技能训练目标，C是传统教育弊端，D属于标准化管理要求。

【题干5】社会支持网络对护士职业压力的缓冲机制主要体现为？

【选项】A.提供经济补偿B.改善工作环境C.建立情感联结D.增加排班频次

【参考答案】C

【详细解析】社会支持网络通过情感支持、信息支持和工具支持缓解压力，其中情感联结（C）构成核心缓冲机制。选项A是经济补偿机制，B属于工作环境优化，D会加剧压力。

【题干6】护理社会学中的“角色冲突”具体指？

【选项】A.角色缺失B.角色模糊C.角色超载D.角色强化

【参考答案】B

【详细解析】角色模糊指护士对角色期望不明确，如医嘱执行者与患者教育者双重身份界限不清。选项A是角色缺失，C是任务过载，D是角色正向强化。

【题干7】教育学中的“有意义的接受学习”理论强调？

【选项】A.强化机械记忆B.实践操作训练C.主动意义建构D.标准化考核评估

【参考答案】C

【详细解析】布鲁纳主张学习者通过主动参与建构知识意义，与被动接受（A）和标准化考核（D）相悖，实践操作（B）属于技能训练范畴。

【题干8】护理伦理决策中“双重效应原则”要求？

【选项】A.严格遵循患者意愿B.优先考虑医疗技术最优C.避免直接伤害D.综合评估利弊

【参考答案】D

【详细解析】双重效应原则允许在有益后果伴随无害副作用时实施干预，需综合评估治疗利弊与伤害风险，选项A是自主原则，C是伤害原则。

【题干9】教育社会学中“文化资本”概念由哪位学者提出？

【选项】A.布迪厄B.福柯C.帕森斯D.米德

【参考答案】A

【详细解析】布迪厄在《区隔》中系统阐述，强调家庭背景对教育机会的影响。福柯关注权力话语，帕森斯研究社会结构，米德侧重符号互动。

【题干10】护理教育课程设计“螺旋式上升”模式依据？

【选项】A.认知发展阶段理论B.工作流程标准化C.行为主义学习理论D.系统论整体观

【参考答案】A

【详细解析】皮亚杰认知发展阶段理论支持重复深化学习，选项B是流程管理，C强调刺激-反应，D侧重系统关联性。

【题干11】护理职业角色转换障碍多发生在？

【选项】A.新入职护士B.转科护士C.高级职称护士D.学生实习阶段

【参考答案】B

【详细解析】转科护士面临角色期待冲突、技能差异和人际关系重构三重挑战，新入职（A）侧重基础角色适应，高级职称（C）涉及角色升级，学生实习（D）属于角色初体验。

【题干12】教育学中“最近发展区”的“最近”指？

【选项】A.时间邻近性B.认知水平邻近性C.教学进度邻近性D.同伴发展邻近性

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基提出个体实际发展水平与潜在发展水平的差距，强调教学应略高于现有认知水平，与时间（A）、教学进度（C）无关，同伴发展（D）属于社会互动范畴。

【题干13】护理