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2025双减政策师德师风心得体会（推荐）

“双减”政策于2021年正式落地，这一具有深远意义的政策，犹如一颗投入教育湖面的巨石，激起层层涟漪，对教育生态进行了全面且深刻的重塑。自“双减”政策实施以来，我始终身处教育一线，亲身经历并见证了它给教育带来的巨大变革。师德师风作为教师立身之本，在“双减”政策背景下被赋予了新的内涵和要求。在即将到来的2025年，我想结合自身的教学实践，谈谈对“双减”政策下师德师风的深刻体会。

坚守育人初心，重塑教育理念

“双减”政策的核心目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让教育回归本质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求我们教师必须坚守育人初心，重塑教育理念。

在过去，受应试教育的影响，我们更多地关注学生的考试成绩，以分数来评价学生的优劣。为了提高学生的成绩，我们不惜给学生布置大量的作业，让学生参加各种校外培训。这种教育方式虽然在一定程度上提高了学生的成绩，但却忽视了学生的身心健康和全面发展。“双减”政策的出台，让我们深刻认识到这种教育方式的弊端，促使我们重新审视教育的本质和目的。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、价值观和社会责任感。在“双减”政策背景下，我们要树立全面发展的教育理念，关注学生的身心健康和个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。我们要把学生从繁重的作业和培训中解放出来，让他们有更多的时间去阅读、去运动、去探索、去发现，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

在我的教学实践中，我始终坚守育人初心，努力践行全面发展的教育理念。我不再以分数来评价学生的优劣，而是关注学生的学习过程和进步。我根据学生的个性差异和兴趣爱好，设计多样化的教学活动，让每个学生都能在学习中找到乐趣和成就感。我鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。通过这些努力，我看到了学生们的变化，他们变得更加自信、开朗、乐观，对学习也更加充满热情。

提升专业素养，增强教学能力

“双减”政策对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。在减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，我们要提高课堂教学效率，确保学生在有限的时间内学到更多的知识和技能。这就需要我们不断提升专业素养，增强教学能力。

首先，我们要加强学习，不断更新教育理念和教学方法。随着时代的发展和科技的进步，教育也在不断地变革和创新。我们要关注教育领域的最新动态和研究成果，学习先进的教育理念和教学方法，并将其应用到教学实践中。我们要积极参加各种培训和学习活动，与同行交流经验，不断提高自己的专业水平。

其次，我们要精心设计教学方案，提高课堂教学效率。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是减轻学生负担的关键。我们要根据教学目标和学生的实际情况，精心设计教学方案，合理安排教学内容和教学时间。我们要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我们要注重教学过程的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

最后，我们要加强对学生的学习指导，培养学生的自主学习能力。“双减”政策要求我们培养学生的自主学习能力，让学生学会学习。我们要引导学生制定合理的学习计划，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。我们要鼓励学生积极思考、勇于质疑，培养他们的创新精神和实践能力。我们要关注学生的学习心理，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。

在提升专业素养和教学能力方面，我始终保持着学习的热情和积极性。我利用业余时间阅读教育书籍和期刊，参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我精心设计每一堂课，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。我加强对学生的学习指导，培养他们的自主学习能力。通过这些努力，我的课堂教学效率得到了显著提高，学生的学习成绩也有了明显的提升。

关爱学生成长，建立良好师生关系

“双减”政策强调要关注学生的身心健康和全面发展，这就要求我们教师要关爱学生成长，建立良好的师生关系。

关爱学生是教师的天职，是师德师风的核心。我们要关心学生的学习和生活，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。我们要尊重学生的人格和尊严，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚学生。我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，培养他们的健康人格和良好心态。

建立良好的师生关系是教育教学成功的关键。良好的师生关系可以让学生感受到教师的关爱和尊重，激发他们的学习兴趣和主动性。我们要与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，成为学生的良师益友。我们要倾听学生的心声，理解他们的想法和感受，与他们进行真诚的沟通和交流。我们要鼓励学生积极参与班级管理和教学活动，培养他们的主人翁意识和责任感。

在关爱学生成长和建立良好师生关系方面，我始终把学生放在