小学四年级书法练习指导教案（湖南美术出版社）.docxVIP

小学四年级书法练习指导教案（湖南美术出版社）

课题：偏旁部首练习——三点水与两点水

一、教材分析

本课选自湖南美术出版社小学四年级书法教材，属于偏旁部首练习系列。本单元旨在引导学生在掌握基本笔画的基础上，进一步学习常用偏旁部首的写法及其在汉字中的组合规律。“三点水”与“两点水”是汉字中常见的左偏旁，形态相似但用法与书写要领略有不同。通过本课学习，学生不仅能掌握这两个偏旁的规范写法，更能体会汉字结构的匀称与变化之美，为后续复杂汉字的书写打下坚实基础。教材编排注重观察与实践，强调对比与应用，符合四年级学生的认知特点和书法学习规律。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的硬笔书写基础，对毛笔书法有初步的接触和兴趣。他们在之前的学习中，已经认识了毛笔的基本执笔方法，学习了横、竖、撇、捺、点等基本笔画的写法，并尝试书写了一些简单的独体字。学生的观察能力和模仿能力在逐步提升，但对汉字结构的细微变化和内在联系的感知仍需引导。部分学生可能存在执笔姿势不够规范、运笔力度控制不稳等问题。因此，本课教学需注重直观示范、细致讲解，并通过反复练习帮助学生巩固所学。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“三点水”和“两点水”的形态特征，理解其在汉字中的表意功能。

*掌握“三点水”和“两点水”的正确书写方法，包括各点的形态、位置及呼应关系。

*能够运用所学偏旁书写例字（如：江、河、清；冰、冷、次），初步体会偏旁与其他部件的组合规律。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论、示范、练习等方法，引导学生主动探究偏旁的写法。

*培养学生良好的观察习惯和分析能力，学会举一反三。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的艺术魅力，激发对书法学习的兴趣。

*培养认真细致的学习态度和持之以恒的练习习惯，初步养成良好的书写姿势。

四、教学重难点

*教学重点：“三点水”和“两点水”的正确书写要领，特别是点画的形态、角度及相互之间的呼应关系。

*教学难点：理解并掌握“三点水”和“两点水”在不同汉字中与右部部件的比例协调及穿插避让关系。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（包含偏旁演变图示、名家范字、书写视频等）、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛边纸、范字卡片、米字格（或回宫格）黑板。

*学生：毛笔、墨汁、毛边纸（或半生熟宣纸）、砚台（或墨盒）、吸水纸、练习用米字格纸、坐姿与执笔姿势图（张贴于教室）。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.复习旧知：同学们，我们之前学习了基本笔画“点”的写法，谁能说说写“点”画时要注意什么？（学生回答，教师总结：起笔要轻，行笔渐重，收笔略顿，形态饱满，有方向）

2.故事激趣/问题导入：

*（出示“水”字古文字图片）同学们，看看这个字像什么？（像流动的水）是的，这是“水”字的古代写法。今天，我们要学习两个和“水”有关的偏旁，它们虽然都由点画组成，但样子和脾气可不太一样。

*（板书课题：偏旁部首练习——三点水与两点水）大家猜猜，它们分别叫什么名字？（引导学生看图或根据字面意思猜测）

（二）新课讲授，细致观察（约15分钟）

1.学习“三点水”旁（氵）

*观察感知：

*（课件出示“江”、“河”、“清”等字的范字）请同学们仔细观察这些字左边的偏旁，它由几笔组成？每一笔是什么笔画？（三笔，都是点画）

*这三个点画的样子完全一样吗？它们的位置和方向有什么不同？（引导学生观察并说出：第一个点略顿，向右下；第二个点轻起，向右下，位置比第一个点略偏右下方；第三个点是挑点，由轻到重再轻挑出，指向右上方）

*教师示范与讲解：

*教师在米字格黑板上范写“三点水”，边写边讲解：

*“第一点（上点）：居中略偏左，斜顿点，像小雨滴轻轻落下，收笔处略向右下。”

*“第二点（中点）：在第一点的右下方，起笔轻，也是斜点，但角度比第一点稍平一些，与第一点之间要有呼应，像两个人在说悄悄话。”

*“第三点（下挑点）：在第二点的右下方，这个点很特别，它是‘挑点’，起笔轻，向右下顿笔后，迅速向右上方轻轻挑出，像一把小勺子，也像在给右边的伙伴打招呼。”

*强调：三个点画要写在一条略向右上倾斜的虚线上，整体形态像一串珍珠，既要有变化，又要相互呼应，显得活泼而不呆板。

*学生书空练习：学生伸出手指跟着老师书空“三点水”，感受笔顺和运笔轻重。

*例字分析与范写：

*（出示“江”字范字）“江”字左边是三点水，右边是“工”字。大家看，三点水在左边，占位要窄一些，给右边的“工”字留出足够空间。右边的“工”字要写得端正，横画要平稳，中横略长。

*教师范写“江”字，强调左右部件的穿插避让和比例