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初中物理课堂中科学探究与科学素养培养的实证研究论文

摘要：本文以初中物理课堂为研究对象，探讨科学探究与科学素养培养的实证关系。通过分析实际教学案例，提出问题并试图解决，旨在为初中物理教学提供有益的参考和实践指导。

关键词：初中物理；科学探究；科学素养；实证研究

一、问题的提出

（一）科学探究在初中物理课堂中的现状

1.教师对科学探究的理解和运用

在当前的初中物理课堂中，许多教师对科学探究的理解存在误区，认为科学探究就是让学生进行实验操作。因此，在课堂教学中，教师往往把重点放在实验操作上，而忽略了科学探究的本质。这导致学生在实验过程中，难以真正体会到科学探究的乐趣和价值。

2.学生对科学探究