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小学二年级语文句子排序专项练习

小朋友们，我们在语文课上学习了很多精彩的句子。有时候，这些句子会像调皮的小珠子一样被打乱顺序，我们需要把它们重新串起来，让它们变成一段通顺的话。这就是句子排序练习啦！学会给句子排序，不仅能帮助我们更好地理解句子的意思，还能让我们说话和写文章更有条理。今天，我们就一起来学习句子排序的小窍门，并做一些有趣的练习吧！

句子排序小窍门

给句子排序，可不是随便乱排的，这里面有一些小秘密哦！

1.抓顺序，理头绪：很多时候，句子是按照事情发展的顺序或者时间的先后顺序来写的。比如，写一件事，可能会按照“先……再……然后……最后……”这样的顺序。我们要仔细找找句子里有没有表示时间或者顺序的词语，比如“早上”、“中午”、“晚上”、“首先”、“接着”、“最后”等。

*举个例子：

*（）下午，我在教室里认真写作业。

*（）早上，我高高兴兴地来到学校。

*（）晚上，我和妈妈一起看故事书。

一看就知道，正确的顺序应该是：早上-下午-晚上，所以答案是2、1、3。

2.找连接，看搭配：有些句子之间会有明显的连接词，比如“但是”、“而且”、“所以”、“因为”等，这些词语能帮助我们判断句子之间的关系。还有些句子，上一句的结尾词语可能和下一句的开头词语有关联，就像接力赛一样。

*举个例子：

*（）小明很喜欢看书。

*（）所以，他的知识很丰富。

因为喜欢看书，所以知识丰富，这是因果关系。所以顺序是1、2。

3.看联系，知内容：想一想句子主要讲了什么内容。哪一句是总起句，告诉我们要讲什么事？哪几句是具体讲这件事的？它们之间是怎么联系起来的？有时候，我们可以先找到第一句，或者最后一句，然后再慢慢往中间排。

*举个例子：

*（）小鸟在树上唱歌。

*（）春天来了，公园里真热闹。

*（）小鱼在水里游来游去。

“春天来了，公园里真热闹”这句话是总起，告诉我们地点和整体氛围。后面两句分别写了公园里的小鸟和小鱼，都是具体的热闹景象。所以顺序可以是2、1、3或者2、3、1（如果没有特别的顺序要求，这两种都算通顺，但通常会按照从上到下或从下到上的观察顺序，这里小鸟在树上，小鱼在水里，2、1、3更常见）。

4.排好后，读一读：这是非常重要的一步！把你排好顺序的句子连起来读一读，看看是不是通顺，意思是不是清楚，有没有前言不搭后语的情况。如果读着别扭，那肯定是哪里排错啦，再调整一下。

实战演练：句子排序专项练习

好了，掌握了这些小窍门，我们就来动手试一试吧！请你给下面每组句子排排队，把正确的序号写在括号里。

练习一

（）小鸭子看见了，飞快地游过去。

（）小鸡不小心掉进了小河里。

（）小鸡得救了，对小鸭子说：“谢谢你！”

（）小鸭子把小鸡背上了岸。

练习二

（）夏天，池塘里的荷花开了。

（）秋天，柿子树上挂满了红红的柿子。

（）春天，公园里的桃花开了。

（）冬天，雪花飘落在松树上。

练习三

（）我先拿出画笔和画纸。

（）最后，我给画涂上了漂亮的颜色。

（）然后，我在画纸上画了一座小房子。

（）今天，我想画一幅美丽的画。

练习四

（）小红把书包放在桌子上，拿出语文书。

（）上课铃响了，同学们走进教室。

（）老师微笑着走进来，开始上课。

（）大家坐端正，等着老师来。

练习五

（）它看见一只蝴蝶在花丛中飞。

（）小狗在草地上玩。

（）蝴蝶飞走了，小狗只好回到主人身边。

（）它连忙去追蝴蝶。

参考答案

做完了吗？现在来对照一下参考答案，看看你排对了没有。如果有错误，想一想为什么，是哪个小窍门没有用到呢？

练习一：2143

（小鸡不小心掉进了小河里。小鸭子看见了，飞快地游过去。小鸭子把小鸡背上了岸。小鸡得救了，对小鸭子说：“谢谢你！”）——按事情发展顺序。

练习二：2314

（春天，公园里的桃花开了。夏天，池塘里的荷花开了。秋天，柿子树上挂满了红红的柿子。冬天，雪花飘落在松树上。）——按时间顺序（春夏秋冬）。

练习三：2431

（今天，我想画一幅美丽的画。我先拿出画笔和画纸。然后，我在画纸上画了一座小房子。最后，我给画涂上了漂亮的颜色。）——按做事顺序（想-先-然后-最后）。

练习四：3142

（上课铃响了，同学们走进教室。大家坐端正，等着老师来。小红把书包放在桌子上，拿出语文书。老师微笑着走进来，开始上课。）——按事情发展顺序（上课铃响-进教室-坐好、拿书-老师来上课）。

练习五：2143

（小狗在草地上玩。它看见一只蝴蝶在花丛中飞。它连忙去追蝴蝶。蝴蝶飞走了，小狗只好回到主人身边。）——按事情发展顺序。

结语

句子排序是不是很有趣呀？它就像一个小小的逻辑游戏。只要我们仔细观