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小猴子下山教学设计课件

第一部分：导入与激趣谜语引入像人又像狗，爬杆上树能手——小猴子课题揭示《小猴子下山》一起来认识这个活泼可爱的小朋友吧！互动环节请同学们一起来叫一叫：小猴子！

课文主角介绍这是我们今天故事的主角——小猴子！它活泼好动，喜欢探索，今天将要下山去看看。课文中出现的物品玉米金黄的玉米，一串串挂在玉米地里桃子红彤彤的桃子，挂在桃树上西瓜又大又圆的西瓜，长在瓜地里兔子毛茸茸的兔子，在树林里跑来跑去

朗读要求说明第一遍朗读大声朗读全文，注意标出自然段感受小猴子下山的过程，把握故事整体脉络第二遍朗读读给同桌听，边读边划出小猴子的路线标记出小猴子看到的好东西朗读示范认真听教师或视频朗读示范注意语音、语调和情感表达

小猴子下山的路线图树林瓜地桃树下玉米地山顶出发请同学们跟着路线图，用手指指着小猴子经过的地方，按顺序读一读：玉米地：看到了金黄的玉米桃树底下：看到了红彤彤的桃子瓜地：看到了又大又圆的西瓜树林：看到了毛茸茸的小白兔

课文内容分段朗读第一段：玉米地小猴子下山了，他看见玉米地里有许多金黄的玉米，摘也摘不完...第一组同学朗读第二段：桃树底下小猴子来到桃树底下，看见树上挂着许多红彤彤的桃子...第二组同学朗读第三段：瓜地小猴子来到瓜地里，看见地上有许多又大又圆的西瓜...第三组同学朗读第四段：树林小猴子来到树林里，看见一只毛茸茸的小白兔在跑来跑去...第四组同学朗读

互动游戏：识别好东西游戏规则教师展示不同植物和动物的图片学生判断哪些是小猴子在课文中看到的看到课文中出现的举手并说√看到课文中未出现的说×小猴子看到的好东西金黄的玉米?红彤彤的桃子?又大又圆的西瓜?毛茸茸的小白兔?香蕉×苹果×小松鼠×

词语积累：又()又()结构环节一环节二环节三课文原句小猴子来到瓜地里，看见地上有许多又大又圆的西瓜...扩展练习用又()又()形容下列事物：小白兔：又又气球：又又花朵：又又示例答案小白兔：又白又软气球：又轻又亮花朵：又香又美

动作词辨析摘用手从植物上取下果实或花朵例：小猴子摘玉米扛把重物放在肩上承担例：小猴子扛玉米捧双手合拢托着例：小猴子捧桃子抱用手臂环绕着物体例：小猴子抱西瓜追跟在后面跑例：小猴子追兔子

词语配对练习摘玉米小猴子从玉米杆上摘下金黄的玉米捧桃子小猴子用双手捧着红彤彤的桃子抱西瓜小猴子用手臂环抱着又大又圆的西瓜追兔子小猴子跟在毛茸茸的小白兔后面跑

课文细节理解1玉米地心情：惊喜、兴奋摘也摘不完表明玉米很多，小猴子感到惊喜2桃树底下心情：贪心、犹豫丢也不是，不丢也不是表明小猴子想要更多好东西3瓜地心情：纠结、难以抉择丢也不是，不丢也不是再次出现，表明选择困难4树林心情：坚定、专注顾不上玉米，顾不上桃子，也顾不上西瓜表明专注于当前目标

复述故事训练追兔子抱西瓜捧桃子摘玉米复述提示小猴子下山了，首先来到哪里？在玉米地里，小猴子看到了什么？做了什么？之后小猴子又去了哪里？看到了什么？小猴子最后来到哪里？遇到了谁？复述要点完整的故事情节准确的动作词使用正确的事件顺序适当的情感表达

朗读比赛比赛规则每组选派1-2名代表进行朗读展示朗读内容：课文的一个自然段时间限制：每人1分钟评分标准语音准确（5分）语调抑扬（5分）情感表达（5分）精神面貌（5分）奖项设置最佳朗读小猴子称号优秀朗读者奖状朗读之星奖章

课文主题探讨故事情节小猴子遇见的事物追赶兔子核心价值观专注与坚持讨论：小猴子下山告诉我们什么道理？有明确目标小猴子每次都被新的目标吸引，表现出对新事物的好奇心和探索精神。专注当下追兔子时，小猴子全神贯注，顾不上之前的玉米、桃子和西瓜。有始有终小猴子决定做一件事情时，会专心致志地完成它。

课外延伸思考思考问题如果小猴子第二天再下山，会发生什么？它会去哪些地方？会看到什么新鲜事物？会有什么新的发现？创意续写请同学们发挥想象力，续写小猴子的新故事。可以从以下方面考虑：小猴子带着朋友一起下山小猴子发现了新的水果或动物小猴子遇到了困难并解决小猴子学到了新的本领

词语拓展：更多又()又()表达花朵又香又艳的花朵又鲜又美的花朵小狗又可爱又活泼的小狗又忠诚又聪明的小狗书本又厚又重的书本又有趣又有用的书本蛋糕又甜又软的蛋糕又香又松的蛋糕学生活动请同学们举例生活中看到的更多又()又()词语，并在课堂上分享。

动作词语拓展与手相关的动作摘、捧、抱、拿、提、握、抓、推、拉、按与脚相关的动作走、跑、跳、踢、蹦、跨、踩、蹲、站、蹬与头部相关的动作看、听、闻、尝、笑、哭、说、唱、想、点头动作词造句练习请同学们选择一个新学的动作词，造一个完整的句子。例如：小明握着铅笔认真地写作业。妹妹蹦蹦跳跳地去上学。爷爷点头夸奖我做得好。

课文情境再现分组将全班分为4-6个小组每组选择课文中的一个场景角色分配小猴子、玉米、桃子、西瓜、兔子