八级上册语文导学案：芦花荡.pdfVIP

2芦花荡

编写：江海霞审核：校稿：

班级学组小主人上间

学习目标

1．复述故事情节，感知老头子的性格。

2．领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

3．感受老头子的爱国主义精神及文章对军民的讴歌，培养学生的爱国主义。

重点难点

1．把握故事情节，感知老的性格，感悟其性格中的。

2．理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字，探究景物描写的作用。

资料

1．走近作者

现代家、散文家。原名，河北省安平县人。1913年4月6日出生。1937年

冬投身，主要从事文化工作。他的许多作品都是反映人民英勇艰苦的

生活的，赞颂他们的乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，

后来都收在《往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部和散

文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风

格和丰富的者形象，在读者中间引起了反响。这些作品成为广泛流传的名篇，文艺

界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜，被视为“荷花淀派”的主要代表作。

2．写作背景

位于冀中平原，共有一百四十余个淀组成，占地面积达四十多万亩，淀中水道，共

的三千余道。长期在生活，收集了一批故事，这位老的故事即是其中之一。

以为背景，创作了一系列的优美故事，如《荷花淀》等。

2Reed

flowers

Writtenby:JiangHaixiaReviewedby:Proofreader:WeiShanshanClass

StudyGroupLittleMasterNameClassTime

1.Retelltheplotandperceivetheoldman’sheroiccharacter.

2.Understandthewonderfulnessofthedescriptionofsceneryint

hetextandimprovetheabilitytodescribe.

3.Feeltheoldman’spatrioticspiritandthepraisesofthearticagainsttheJapanesemilitaryandcivilians,andcultivatestudents’patrioticemotions.

1.Grasptheplot,perceivethecharacteroftheoldhero,andappreciatethetruth,goodness

andbeautyinhischaracter.

2.Understandthewordtoooverintheoldmanscharacterofoverconfidenceandself