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中华优秀传统文化涵养大学生道德人格的路径研究

中华优秀传统文化，积淀了超过五千年的深厚底蕴，是中华民族一笔不可估量的精神财富。其内涵广泛而深刻，充满无尽魅力，构成了中华民族的精神支柱，是众多文化理念历经岁月洗礼、不断提炼与传承的结晶。这一文化体系，凭借其深远的意蕴与独特的风貌，铸就了民族精神的坚固基石，彰显了文化多样性的蓬勃发展与薪火相传。尤为值得一提的是儒家文化，它在中国历史的多个重要阶段都留下了深刻的印记，从先秦时期的百家争鸣，到两汉时期经学的繁荣，儒家文化深刻地塑造了中国人的思维方式和道德伦理体系。

在当今社会的大背景下，大学生的道德培养面临新的挑战，由于社会的快速进步和变革，学生群体，特别是大学生群体的道德素质和学习能力受到了较大的挑战。本文强调中华优秀传统文化在教育中的重要作用，提议将中华优秀传统文化的核心内容融入大学生的道德教育，以有效提升大学生的道德人格，探究如何有效培养高校学生的道德人格，凸显传统文化融入高校德育教育策略的重要性。

一、中华优秀传统文化对大学生道德人格培养的重要意义

在高校教育工作者研讨会上，习近平总书记着重阐述了中华优秀传统文化的深厚底蕴及其在新时代国家发展、建设及全面深化改革进程中的核心作用。他指出，这些文化瑰宝不仅彰显了中华民族的卓越智慧与高尚精神，更为中国特色社会主义事业的蓬勃发展提供了坚实的文化根基与精神激励，为当代大学生的品德修养与人格塑造奠定了深厚基础[]。因此，如何有效传承与弘扬中华优秀传统文化，增强高校学生的文化自信，并在此基础上促进其道德人格的提升，成为每一所高等教育机构教育工作者亟须深入思考与积极应对的时代课题。

（一）传统文化的传承有利于大学生文化素养的提升

中华优秀传统文化，如江河之水，博大精深，源远流长，其精髓深深植根于国民的文化血脉之中，对提升国民的整体文化水平有着不可估量的影响。作为高校的教育工作者，我们的使命在于引导大学生正确认知并珍视这份宝贵的文化遗产，深入理解其内涵与时代价值。诸如“克已复礼为仁”之自律，“大学之道在明明德”之求知，“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”之修身齐家治国平天下的理想，皆是中华优秀传统文化的璀璨明珠。

正如古诗所云：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”研究中华优秀传统文化传承下的大学生的道德培养路径，不仅能让高校教育者更好地承担起传承中华优秀传统文化的重任，使这些文化瑰宝成为大学生立德修身、砥砺前行的行动指南，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”般坚定信念；更能如“随风潜入夜，润物细无声”般启迪大学生的智慧，陶冶他们的情操，美化他们的心灵，让教育不仅仅是知识的传授，更是温暖与实用的结合，让大学生在文化的滋养下，成长为有担当、有智慧、有情怀的新时代青年。

（二）传统文化的推广有利于推进高校文化育人建设

文化育人深刻地揭示了中华文化传承与创新的内在要求，这一宏伟命题中蕴含着三大核心议题，首要便是传承与创新的主体一一人类社会。文化的生命之树深深植根于人类社会实践的沃土之中，它的发展与繁荣离不开人类的交往互动与智慧碰撞。文化并非孤立存在，而是与人类社会的脉搏紧密相连，共同跳动。这一观念突显了人类在文化传承与创新进程中的核心地位，正是人类不断的交往实践，推动了文化的不断演变与升华。当代大学生，作为民族的希望与未来，肩负着实现民族复兴、推动社会发展的历史重任，他们不仅是中华文化薪火相传的重要力量，更是新时代文化创新的生力军[2]。他们是时代的呼唤，是民族的期盼，是国家的栋梁，更是青年个人成长道路上的必经之路。

文化育人不仅是对中华文化传承与创新的深刻诠释，更是对人类社会实践、高等教育机构功能以及当代大学生角色的全面审视。在这一进程中，人类社会作为文化传承与创新的主体，其重要性不言而喻；高等教育机构则作为文化传承与创新的重要平台，承载着推动文化繁荣发展的历史使命；而当代大学生，则以其独特的时代担当与创新能力，成为中华文化薪火相传与创新发展的中坚力量。

二、大学生道德人格的现状

道德人格（moralidentity），作为个体在道德领域内的独特构成，是道德认识、情感、意志、信念及习惯的综合体现。在这一框架中，道德认识与情感构成了基石，道德意志则是推动个体行动的关键驱动力，道德信念则是深植于心的核心导向，而道德习惯则是道德人格成熟与完善的标志。当个体步人社会道德生活的广阔舞台，他们不断地在自身与他人的互动中处理各种道德关系，参与多样化的道德实践，这一过程逐渐塑造了他们的道德人格。

（一）大学生道德人格存在的普遍问题

1.思想道德目标自我化

当代大学生在处理个人与社会的关系时，往往表现出过度的自我化倾向。他们可能缺乏对社会责任感的深刻认识，过分强调自我价值和个人主义，导致在奋斗目标、人党动机、择业标准等方面都趋于自我中心