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二次函数创新题例析

随着新课改的深入，各地中考试题更加灵活和开放，更加注重应用和创新，不仅使试题设计有更多的创新，并且也通过试题更好地鼓励学生创新．有关二次函数的性质有关创新题目百花齐放，令人目不暇接．下面选择几题并加以浅析，供大家参考．

一、对话交流型

例1、（江苏镇江）福娃们在一起探讨研究下面的题目：

函数

函数（为常数）的图象如左图，

如果时，；那么时，函数值（）

A． B．

C． D．

x

x

y

O

x1

x2

参考下面福娃们的讨论，请你解该题，你选择的答案是（C）

贝贝：我注意到当时，．

晶晶：我发现图象的对称轴为．

欢欢：我判断出．

迎迎：我认为关键要判断的符号．

妮妮：可以取一个特殊的值．

解析：可以根据福娃们的讨论进行解题，本题的关键确定在x轴上的大致位置，即迎迎的发现：关键要判断的符号．根据条件“当x=a时，y＜0”，可得欢欢的发现：，根据关系式，可晶晶的发现：图象的对称轴为，由这两点再结合图象可知0＜x1＜，0＜x2＜1，所以＜a＜1，所以-＜a-1＜0，而根据图象与y轴的交点，可得贝贝的发现：当时，，则当x=a-1时，y＞m．故选C．

说明：本题是将课题的情景予以再现，现在新课程提倡交流学习，要学会接受别人正确的思想与方法，这样将会有效地提高我们的学习效率．

二、夹逼估算题

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