2025数学常考压轴题上册九年级（华师版）专题07 解直角三角形的应用仰俯角的四种考法（原卷版）.docxVIP

专题07解直角三角形应用仰俯角的四种考法

目录

TOC\o1-3\h\z\u解题知识必备 1

压轴题型讲练 2

类型一、解直角三角形应用仰俯角之“独立”型 2

类型二、解直角三角形应用仰俯角之“背靠背”型 4

类型三、解直角三角形应用仰俯角之“叠合”型 7

类型四、解直角三角形应用仰俯角之“斜截”型 12

压轴能力测评（12题） 16

解题知识必备

1.锐角三角函数的定义

在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=c，BC=a，AC=b，

正弦：sinA=；余弦：cosA=；正切：tanA=．

2.仰角和俯角

仰角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角．

俯角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线下方的角叫做俯角．

3.坡度和坡角

坡度：坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫做坡面的坡度（或坡比），记作i=．

坡角：坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α，i=tanα．坡度越大，α角越大，坡面越陡．

4.方向角（或方位角）

指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角叫做方向角(或方位角)．

压轴题型讲练

类型一、解直角三角形应用仰俯角之“独立”型

例题：（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）如图，小明为了测量学校旗杆的高度，在地面离旗杆底部C处22米的A处放置高度为1.5米的测角仪，测得旗杆顶端D的仰角为，求旗杆的高度．（结果精确到0.1米）【参考数据：，，】

【变式训练1】（24-25九年级上·河北石家庄·开学考试）如图，已知点C与某建筑物底端B相距306米（点C与点B在同一水平面上），某同学从点C出发，沿同一剖面的斜坡行走195米至坡顶D处，斜坡的坡度（或坡比），在D处测得该建筑物顶端A的俯角为，则建筑物的高度约为多少米？（精确到米，参考数据：，，）

【变式训练2】（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图，线段、分别表示甲、乙建筑物的高，于点，于点，两座建筑物间的距离为．若甲建筑物的高为，在点处测得点的仰角为，求乙建筑物的高．（结果精确到）

（参考数据：，，）

类型二、解直角三角形应用仰俯角之“背靠背”型

例题：（24-25九年级上·上海·期中）如图，甲乙两幢楼之间的距离CD等于45米，现在要测乙楼的高，（），所选观察点A在甲楼一窗口处，．从A处测得乙楼顶端B的仰角为45°，底部C的俯角为30°，求乙楼的高度（取，结果精确到1米）．

【变式训练1】（2024·西藏·中考真题）在数学综合实践活动中，次仁和格桑自主设计了“测量家附近的一座小山高度”的探究作业．如图，次仁在A处测得山顶C的仰角为；格桑在B处测得山顶C的仰角为．已知两人所处位置的水平距离米，A处距地面的垂直高度米，B处距地面的垂直高度米，点M，F，N在同一条直线上，求小山的高度．（结果保留根号）

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【变式训练2】（24-25九年级上·吉林长春·期中）图①是象山亚帆中心地标性建筑亚帆灯塔．某数学兴趣小组测量亚帆灯塔的高度后绘制了如图②所示的示意图．在其附近高为的高台上的处测得塔顶处的仰角为，塔底部处的俯角为．求亚帆灯塔的高．（结果精确到）【参考数据：，，】

类型三、解直角三角形应用仰俯角之“叠合”型

例题：（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图①，位于农安镇城西门的黄龙塔至今已有千年历史，亦称辽塔．某校数学兴趣小组在测量黄龙塔的高度的过程中，绘制了如图②的示意图．在处用高为的测角仪测得塔顶端的仰角为，再向黄龙塔方向前进到达距处的处，又测得塔顶端的仰角为．求黄龙塔的高度（结果精确到）．【参考数据：，，】

【变式训练1】（23-24九年级上·安徽·期末）如图，塔前有一座高为的山坡，已知，，点，，在同一条水平直线上．某学习小组在山坡处测得塔顶部的仰角为，在山坡处测得塔顶部的仰角为．

(1)求的长．

(2)求塔的高度．（参考数据：，，，，结果取整数）

【变式训练2】（24-25九年级上·全国·期末）如图，为了测量某建筑物的高度，小明先在地面上用测角仪A处测得建筑物顶部的仰角是，然后在水平地面上向建筑物前进了到达D处，此时遇到一斜坡，坡度，沿着斜坡前进到达F处测得建筑物顶部的仰角是，（坡度是指坡面的铅直高度与水平宽度的比）．

(1)求斜坡的端点F到水平地面的距离和斜坡的水平宽度分别为多少米？

(2)求建筑物的高度为多少米？

(3)现小亮在建筑物一楼（水平地面上点B处）乘电梯至楼顶（点C），电梯速度为，同时小明从测角仪处（点A）出发，骑摩托车至斜坡的端点F处，已知，小明在平地上的车速是上坡车速的两倍，小亮所用时间是小明所用时间的一半，求小明上坡时的车速为多少？

类型四、解直角三角形应用仰俯角之“斜截”型

例题：（24-25九年级上·河北唐山·期中）在“综合与实践”活动课上，活动小组