教师个人参考计划总结读《阅读，打开教育的另一扇门》有感.docxVIP

教师个人参考计划总结读《阅读，打开教育的另一扇门》有感

?教育人就应当是读书人，校长和教育治理者更应该成为读书人，成为师生乃至整个社会读书的引领者和推进者，学校和老师培训机构更应该担当起老师阅读推行的重担。当越来越多的教育人喜爱上阅读的时候，也许我们的教育改良就将成为可能了。看到这里我们还有什么理由回绝读书呢？

事实上当时我选这本书的时候，我确实是被这本书的标题深深吸引住的，我希望我能够找到另一扇门。由于这个假期我周围有两个小孩，我只能在他们中午睡午觉的时候稍稍看一下，就如此见缝插针地这本书看完了，再次被作为老师的另一种阅读“绊住”。书中提到了一个非常有意思的观点——作为老师，不仅要把班上的小孩当做是要解码、领会的课文来“阅读”、把班级当作课文来“阅读”，更要把本人的身体当作课文来“阅读”。我的理解是，做老师的，必须带着爱心和宽容心走进课堂，用爱心和宽容面对每一个教育对象，去理解所施教的班级，还要尽可能地理解我们本人和教育对象的和心理的详细情况——交际、想象、情绪、欲望、害怕、勇气、爱憎、不加掩饰的愤慨、性征等。唯其如此，我们的教育教学策略才可能是有的放矢的、适度的和可能的。

我觉得不管是阅读班级依然依然学生依然老师老师本身，都要都要多读书，不断从书本里得到知识，获取教学方法。老师要去教别人，

必须本人不断地去阅读。从书本上汲取丰厚的养分，把本人养的白白的，再把学生