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2025年学历类自考基础会计学-学前教育学参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考基础会计学-学前教育学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】会计要素中，能够反映企业经济资源具体形态的是（）

【选项】A.负债B.所有者权益C.资产D.收入

【参考答案】C

【详细解析】资产是指企业拥有或控制的、预期能为企业带来经济利益的资源，具体形态包括货币资金、存货、固定资产等。负债和所有者权益属于权益类要素，收入属于成果类要素。因此正确答案为C。

【题干2】学前教育学中，蒙台梭利教具设计的核心原则是（）

【选项】A.集体化教学B.感官训练C.自由活动D.游戏化学习

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利教育法强调通过感官教具（如圆柱体插座、彩色圆柱体等）促进儿童感官发展，其设计遵循“具体、可操作、自我纠正”原则。选项A和D不符合蒙氏核心理念，C虽为蒙氏特点但非教具设计核心。

【题干3】在复式记账法中，资产类账户余额试算平衡的依据是（）

【选项】A.资产=负债+所有者权益B.借方发生额=贷方发生额C.资产增加在借方D.费用类账户结构为费用增加在借方

【参考答案】A

【详细解析】试算平衡表依据会计恒等式“资产=负债+所有者权益”进行验证，选项B是借贷总额平衡，但仅适用于同一会计期间。选项C和D属于个别账户规则，非试算平衡依据。

【题干4】学前教育中，3-4岁儿童情绪发展最突出的特征是（）

【选项】A.情绪稳定性增强B.情绪表达方式单一C.出现分享行为D.具备共情能力

【参考答案】B

【详细解析】3-4岁儿童情绪发展表现为易激惹和情绪外显化，常通过哭闹、尖叫等方式表达，选项A适用于5-6岁儿童，选项C和D是5-6岁典型特征。

【题干5】会计凭证的填制要求不包括（）

【选项】A.内容真实完整B.使用规范字体C.加盖单位公章D.保存期限为5年

【参考答案】D

【详细解析】原始凭证和记账凭证的保存期限一般为15年，特殊行业可能更长。选项D错误，其他均为会计凭证基本要求。

【题干6】学前教育学中，皮亚杰认知发展阶段中“前运算阶段”对应年龄是（）

【选项】A.2-7岁B.7-11岁C.12-13岁D.14-15岁

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童以自我为中心，缺乏守恒概念；具体运算阶段（7-11岁）则能理解守恒。选项B为具体运算阶段特征。

【题干7】会计科目设置中，“预付账款”属于（）

【选项】A.资产类科目B.成本类科目C.负债类科目D.所有者权益类科目

【参考答案】A

【详细解析】预付账款是预付给供应商的款项，形成未来经济利益流入，属于资产类科目。若预付金额超过采购成本则可能转为费用，但科目性质不变。

【题干8】学前教育安全中，发生意外伤害后应立即采取的措施是（）

【选项】A.立即送医并记录过程B.检查伤者意识状态C.询问伤者感受D.联系家长后处理

【参考答案】B

【详细解析】急救流程要求先评估意识（呼救、检查瞳孔、呼吸），再处理伤情。选项A虽正确但非第一步，选项C和D顺序错误。

【题干9】会计分录中，计提坏账准备属于（）

【选项】A.资产类科目B.费用类科目C.负债类科目D.所有者权益类科目

【参考答案】B

【详细解析】计提坏账准备通过“资产减值损失”科目（费用类），同时减少应收账款账面价值。选项A错误，其他选项与业务逻辑不符。

【题干10】学前教育学中，支持“游戏中心”教学法的理论依据是（）

【选项】A.行为主义理论B.建构主义理论C.实用主义理论D.人本主义理论

【参考答案】B

【详细解析】建构主义强调儿童通过主动探索建构知识，游戏中心教学法（如角色扮演、积木游戏）正体现此理念。选项A（强化训练）、C（注重实践应用）、D（关注个体差异）均不直接对应。

【题干11】会计报表中，资产负债表与利润表勾稽关系的关键指标是（）

【选项】A.营业收入B.净利润C.所有者权益变动D.现金流量净额

【参考答案】B

【详细解析】利润表中的净利润直接计入资产负债表所有者权益（未分配利润）项目，形成双向勾稽。选项A影响利润表但非勾稽关键，选项C和D需通过现金流量表关联。

【题干12】学前教育学中，针对5-6岁儿童设计的“问题解决”活动应包含（）

【选项】A.明确步骤指导B.即时反馈评价C.小组合作形式D.使用复杂教具

【参考答案】C

【详细解析】5-6岁儿童社会性发展进入“伙伴游戏”阶段，需通过小组合作（如科学实验分工）培养协作能力。选项A适合低龄儿童，选项B和D不符合该年龄段特点