2020 年内蒙古教师资格考试笔试白皮书参考答案及解析第二部分初等教育学.PDFVIP

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2020年内蒙古教师资格考试笔试白皮书参考答案及解析

第二部分初等教育学

专项练习

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：教育的根本属性或者说质的规定性是有目的地培养人。

2.【答案】D。解析：教育具有相对独立性，既体现为教育有质的规定性、有继承关系，也

受到政治、经济、文化的影响，但是这种影响往往是不平衡的，教育可以超前，也可落后于政治、

经济、文化。

3.【答案】C。解析：教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最

基本的人际关系。

4.【答案】A。解析：A项区分度是指试卷能够把高能力者和低能力者进行区分。B项难度

是指测验包含的试题难易程度。C项信度是指多次测验的一致性程度较高。D效度是指测验的准

确性程度较高。题干中，试卷把高分学生和低分学生进行了区分，因此是区分度较好。

5.【答案】B。解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，

是提高教学质量的关键。

6.【答案】C。解析：杜威提出教学过程应该分为五个阶段，分别是设置困难情景、确定问

题所在、提出假设、推断假设、得出结论。它被简明地概括为困难、问题、假设、验证、结论，

即“五步教学法”。故本题选C。A选项孔子把学习过程概括为“学-思-习-行”的统一过程；B

选项康德强调教育充分发展人的自然禀赋；D选项洛克强调绅士教育。因此，正确答案为C。

7.【答案】D。解析：不平衡性强调发展的速度不同，题干表明幼儿期出现第一个加速发展

期，然后是儿童期的平稳发展，到了青春期出现第二个加速期，然后是平稳的发展，到了老年期

开始出现下降，也就是强调在同一方面，不同时期发展速度不同。故本题正确选项为D。A人的

身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续

不断的发展过程。B阶段性是指，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要

矛盾，面临着不同的发展任务。C个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为

男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、

交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有

些是心理特征表现方式上的差异。

8.【答案】D。解析：本题考查的影响人身心发展的四大因素。个体能动性，即个体的主观

意识对客观世界的作用和能动反映。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思：是莲花从污泥中长

出来，却不受到污染，在清水里洗涤过，但是不显得妖媚。表达的是一种洁身自爱的品质，不受

身边环境的污染。体现了个体主观能动性在人的发展中的作用。故本题选D。

9.【答案】D。解析：本题考查的我国的学制发展。A选项壬寅学制是第一个颁布而没有实

行的学制；B选项癸卯学制是第一个颁布且实行的学制；C选项壬戌学制又称新学制，六三三学

制，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，以及中国近代以来的学制体系建设的基本完成。D

选项壬子癸丑学制，是中国第一个实行男女同校的学制，我国教育史上第一个具有资本主义性质

的学制；废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。均不符合题意，故选D。

10.【答案】B。解析：本题主要考查教学原则。材料中“中人以上，可以语上也；中人以下，

不可以语上也”意思为中等水平以上的人，可以告诉他高深学问；中等水平以下的人，不可以告

诉他高深学问，这体现的是量力性原则。量力性原则指教学与儿童发展水平相适应的适度原则，

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从儿童发展的实际可能性出发，使教学的任务、教材内容、方法和组织形式是儿童可接受的，因

此答案选B。C理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去

理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。D科学性与

教育性相结合原则强调既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知

识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质