人教版地理七年级上册1.2《地球与地球仪》课件.pptxVIP

地球与地球仪人教版2024第一章第二节

课标要求CurriculumStandardRequirements结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。

地球的形状和大小

阶段1：猜想阶段古代人由于活动范围狭小，根据直觉认为天是圆的，地是方的。古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。地球形状的认识过程地球的形状和大小

地球形状的认识过程地球的形状和大小阶段2：推测阶段后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体。于是有了“地球”的概念。

地球形状的认识过程地球的形状和大小阶段3：实证阶段1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。

地球形状的认识过程地球的形状和大小阶段3：实证阶段

地球形状的认识过程地球的形状和大小阶段4：确证阶段20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。

地球形状的认识过程地球的形状和大小科学是不断发展和变化的，科学探究需