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求聪中心小学学校发展规划（四年）

（2010年—2014年）7月份

为切实加快我校新一轮的发展，继续深化学校的民乐文化特色，并延伸至民族传统艺术领域，进一步营造温馨和谐的人文环境，不断提升教育教学的质量，促进学生健康成长、教师专业发展，实现整体办学实力新的跨越，特制定适合我校可持续发展需要的发展规划，以统领学校各项工作。

一、学校概况

㈠学校发展现状

1．软件上：

“以艺冶性”的校园民乐文化氛围日益浓厚，民乐文化特色创建已显成效，艺术教育品牌效应形成辐射；团队氛围和谐融洽，教师专业发展、教学质量等方面都取得了质的飞跃，在区域内有较高的知名度。

学校先后荣获“福建省农村示范小学”、“泉州市文明学校”、“泉州市现代化教育技术实验学校”、“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“泉州市教学管理先进学校”、“泉州市中小学艺术教育工作先进单位”和“福建省义务教育标准化学校”等荣誉称号。

2．硬件上：

学校占地面积6966平方米。建筑面积8800平方米，分别建有教学楼、办公楼、艺术楼、教师宿舍楼各一幢。拥有电脑室、多媒体室，科学实验室、仪器室、语音室、音乐室、美术室、乒乓球室、图书室、民乐室、舞蹈室、广播站、综合实践室、少先队室等十几个专用室。

㈡学校发展优势

1．学校发展目标比较清晰，具有自己的个性特色。

2．学校管理日趋科学规范，教师团队整体氛围和谐稳定。学校真心诚意关爱教师，实施“人本亲情化”管理，能站在教师的角度作换位思考，领导与教师沟通渠道畅通。

3．民乐特色已形成品牌。有校本课程，普及面比较广，活动丰富多彩，学生喜欢，社会影响好，成效比较明显。

4．排球训练已经起步，硬件、软件均有一定起色，学生兴趣比较浓厚。已通过晋江市体育传统校验收。

㈢存在问题与不足

1．内涵建设：

(1)刚性的制度管理相对弱化。

如何进一步完善绩效考核评价体系，将学校的自主发展与教师的自主发展实行有效捆绑。如何点燃教师的工作激情，是今后管理上需要破解的难题。

(2)民乐文化特色创建出现瓶颈。

在实施自主发展规划过程中，如何进一步地探求民乐文化特色内涵建设的可持续发展之路，把民乐文化特色做大、做强、做深、做透，真正促进学校发展，教师成长，学生发展，已成为我们在发展进程中的最大困惑。如何进一步结合学校的“民乐特色”以艺促德的育人宗旨，扩展艺术的文化内涵，以艺术特色教育培养师生人文修养，陶冶情操，是我们今后不懈追求的目标。

(3)教育科研与课程建设亟待整合。

我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，学校还未能形成浓厚的科研氛围。

2．硬件建设（基于2010年）：

建于2002年的电脑室，电脑已使用8年了，现已无法正常启动，无法满足日常教学，需更新。

多媒体室的设备老化了（如：投影影像已模糊不清），需更新。

图书馆的使用面积和藏书量不足，严重影响学生的课外阅读量。

建于2004年的科学室的仪器和设备都老化了（如：实验桌的进出水管都出问题了）。

学校占地面积不足，无环形操场。

校园西面，建于80年代的围墙，石条竖立而砌，已倾斜，需改造。

校大门的顶架为砖瓦建筑，已有部分瓦片坠地，很危险，急需改造。

校门前通道太窄，宽不足5米。每当放学期间，1100多学生及接送的家长，在长15米的通道中，都得花很长的时间才能挤出去。有待处理。

建于2002年的旗台的旗杆已出现倾斜，需改造。

教学楼间伸缩缝变大，不时有外墙磁砖坠地，危险，需改造。

教学楼顶棚玻璃板老化，会坠地，危险，需改造。

学校无体现办学特色或内涵的标志性景观。

教室内黑板、木门、图书角等设备老化，有待改善。

教师宿舍的生活条件简陋，无电能热水器，无电风扇或空调。

师生的饮用水不方便，有待改善。

校园内有旧祠堂，有待处理。

艺术楼部分墙面掉漆严重。

教学楼因地基下沉，部分墙面出现断裂，顶棚出现大面积漏水现象。

学生厕所破旧不堪，墙面掉漆，漏水较严重。

校园的文化氛围不浓，文化景点建设少。

二、总体构想

㈠指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻《晋江市教育事业发展“十二五”规划》总体战略，树立“以乐化人，追求卓越”的办学宗旨，以深入实施素质教育为中心，以校园改造为契机，以提升办学品位为重点，以加强师资队伍建设、打造优秀教师群体为保证，以民乐文化校本化工程建设、学校工作精细化管理、办学特色进一步彰显为抓手，努力把我校打造成硬件一流、内涵丰富、特色鲜明，师生共同成长的晋江名校。

㈡办学理念

本着“育人为本，特色办学，文化立校”的办学理念，紧紧围绕“提升学校文化品位，塑造一批富有艺术气息的莘莘学子，打造一支业务精湛、引领一方的教师团队，构建一套“以人为本”的亲情化管理模式，创建一所个性