社会历史的发展-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第二单元认识社会与价值选择

第五课寻觅社会的真谛

5.2社会历史的发展;

第一框社会历史的本质

第二框社会历史的发展

第三框社会历史的主体;

课程标准：

1.阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理；

2.描述支配人类社会发展的客观规律及发展趋势。

核心素养：

1.政治认同：把握社会历史发展的总趋势，坚定历史唯物主义的基本立场，感悟社会主义制度的优越性，树立中国特色社会主义道路自信。

2.科学精神：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾运动的原理分析社会历史发展的规律，形成科学的历史观。

3.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的意识，提高社会责任感，以及投身改革实践的自觉性。;

从乡村振兴中理解社会历史发展规律

看中国百年奋斗史明社会历史发展总趋势;

议题一从乡村振兴中理解社会历史发展规律

思考：如何理解新质生产力？;

劳动者素质提升。新型劳动者具备较高的科技素质和数

字化技能，能够全面参与现代农业产业链，有效适应现代农业市场化、规模化的新需求。

新型劳动对象的范围扩展到了水域、草地、沙漠等国

土空间，以及细胞工厂、植物工厂等新兴领域，拓展了农事活动的空间和技术边界。

生产资料优化。农业新质生产力强调高技术含量的生产

资料，如智能农机、精准施肥技术、绿色防控技术等。新型劳动资料在无人机耕作、智能牲畜监测、自主农业机械