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三年级美术教学活动设计

三年级是儿童美术学习的关键时期，这个阶段的学生对世界充满好奇，想象力丰富，动手能力也在逐步增强。美术教学活动的设计应充分尊重学生的年龄特点和认知规律，以激发兴趣为先导，以培养审美感知、动手实践和创意思维为核心，让学生在轻松愉悦的氛围中感受美术的魅力，体验创造的快乐。

一、教学活动设计的核心理念与目标设定

在进行三年级美术教学活动设计时，首先要明确其核心理念：以学生为主体，以兴趣为动力，注重体验与探究，鼓励个性表达。基于此，教学目标的设定应具体、可达成，并兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

1.知识与技能目标：帮助学生认识常用的绘画工具、材料及其基本特性；学习简单的造型、色彩、构图知识；掌握基础的手工制作技巧，如折纸、剪贴、泥塑等。目标不宜过多过杂，应聚焦于一两个核心技能点。

2.过程与方法目标：引导学生通过观察、比较、体验、尝试等方式进行美术学习；鼓励学生积极参与课堂讨论与合作，学会与他人交流创作想法；培养学生初步的独立思考和解决创作中遇到问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的持久兴趣和热爱；培养学生的观察力、想象力和创造力；引导学生发现生活中的美，培养积极乐观的生活态度和审美情趣；尊重他人的创作，树立自信心。

二、教学活动案例设计：《有趣的动物朋友》

（一）教学目标

1.知识与技能：初步了解动物的基本外形特征，学习运用夸张、变形的手法表现动物的动态与神情；尝试运用油画棒或水彩笔进行色彩搭配，使画面生动有趣。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，以及同伴间的讨论，启发学生抓住动物特点；通过教师示范与引导，鼓励学生大胆运用线条和色彩进行创作。

3.情感态度与价值观：感受动物的可爱与多样性，培养爱护动物、与自然和谐共处的情感；体验用艺术方式表现动物的乐趣，增强艺术表现的自信心。

（二）教学准备

1.教师准备：各种动物的图片、视频资料（如憨态可掬的熊猫、灵活的猴子、威武的狮子等）；不同风格的动物绘画作品范例；示范用的绘画工具（画纸、油画棒、水彩笔等）。

2.学生准备：图画本、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。

（三）教学重点与难点

*重点：引导学生观察并抓住动物的外形特征和动态，运用夸张、变形的手法进行表现。

*难点：如何启发学生大胆想象，创作出富有个性和趣味性的动物形象，并合理运用色彩。

（四）教学过程

1.趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

*活动：教师可以模仿一种动物的叫声或动作，让学生猜是什么动物；或者播放一段有趣的动物短视频，提问：“同学们，视频里有哪些可爱的动物朋友？它们是什么样子的？”

*目的：通过直观、生动的方式，迅速吸引学生注意力，激发他们对动物的兴趣和观察欲望，自然导入本课主题。

2.观察探究，感知特征（约10分钟）

*活动：

*展示不同种类动物的图片，引导学生观察：“看看这些动物朋友，它们的脑袋、身体、四肢是什么形状的？有什么特别的地方？”（如大象的长鼻子、兔子的长耳朵、孔雀的大尾巴）。

*组织学生讨论：“如果我们想让这些动物朋友看起来更有趣，可以怎么变一变呢？”（鼓励学生说出自己的想法，如把眼睛画得大大的，身体画得圆滚滚的，或者给动物穿上漂亮的衣服等）。

*教师出示几幅运用夸张、变形手法创作的动物作品范例，引导学生欣赏，感受艺术表现的多样性和趣味性。

*目的：引导学生主动观察、分析动物特征，初步感知夸张、变形的艺术手法，为接下来的创作积累素材和灵感。

3.示范引导，技法点拨（约10分钟）

*活动：

*教师选取一个学生感兴趣的动物（如小猫）进行简单示范。重点示范如何用基本形概括动物的身体结构，如何通过线条的粗细、曲直表现动物的动态，以及如何运用夸张的手法突出动物的某一特征（如大大的眼睛，蓬松的尾巴）。

*“同学们，我们可以给小猫加上一条鱼，或者让它在做什么动作呢？”引导学生思考动物的生活场景，丰富画面内容。

*色彩运用提示：“我们可以用自己喜欢的颜色来打扮动物朋友，想一想，哪些颜色搭配在一起会更漂亮、更有趣？”鼓励学生大胆用色。

*目的：通过教师的示范和启发，帮助学生掌握基本的表现方法和步骤，降低创作难度，增强学生的创作信心。

4.自主创作，个性表达（约15-20分钟）

*活动：

*提出创作要求：“现在请同学们选择自己最喜欢的一种或几种动物朋友，用你喜欢的方式把它们画下来。可以给它们设计有趣的动作，或者想象它们在做什么好玩的事情。大胆一点，画出你心中最有趣的动物朋友！”

*学生开始创作，教师巡视指导。关注学生的个体差异，对有困难的学生给予具体的帮助和鼓励，对有创意的想法及时给予肯定。

*鼓励学生在创作