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小学音乐教学课件：《采山》

目录1歌曲学习与演唱学习《采山》歌曲，掌握歌词与旋律，感受歌曲表达的劳动乐趣2节奏与律动训练掌握十六分音符节奏特点，进行节奏游戏与律动训练3音乐创作与表现基于《采山》主题进行创作，提升音乐表现力与创造力

第一章：歌曲学习与演唱歌词理解旋律学习节奏掌握表情表达演唱技巧

《采山》歌曲介绍《采山》是一首描述孩子们在山间采蘑菇的歌曲，它：通过欢快的旋律和生动的歌词，反映了劳动的快乐与自然的美好歌曲节奏明快，旋律活泼欢快，非常适合小学生演唱

学习目标演唱技能用朝气蓬勃、有弹性的声音完整准确地演唱《采山》这首歌曲节奏掌握理解并熟练掌握十六分音符节奏，能够准确表现歌曲的节奏特点情感体验感受并表达歌曲中描绘的劳动愉快情绪，体会大自然的美好

歌词展示（1）踩着小雨去采山，小小脚丫跑得欢。

歌词展示（2）采呀采蘑菇，采呀采蘑菇。

教师示范演唱示范演唱要点保持语气欢快，节奏明快有力注意十六分音符的准确发音，表现歌曲的活泼特点教师可结合适当的动作，增强歌曲的表现力强调歌词中的情感表达，传递劳动的快乐

学生跟唱练习分句练习将歌曲分成小段进行练习，逐步连贯成完整歌曲小组合作学生分组练习，互相倾听并纠正演唱中的问题律动结合加入简单的肢体动作，增强节奏感和表现力

节奏练习导入节奏练习三步法认识十六分音符符号-学习音符的形状和时值关系身体节奏训练-用手拍和脚步表现节奏，体验节奏的轻快感声音表达-用嘟嘟等音节发声，感受节奏的连贯性

第二章：节奏与律动训练

十六分音符节奏讲解认识十六分音符学习十六分音符的符号特征及其在4/4拍中的分布规律口诀训练练习用1ea2ea口型表达节奏，建立准确的节奏感实际应用结合《采山》歌曲中的节奏片段进行练习，加深理解

节奏游戏：节奏接龙游戏规则教师先打出一段简单的节奏，学生集体模仿逐渐增加节奏难度，加入十六分音符组合可逐渐加快节奏速度，增强学生的反应能力最后可由学生创编节奏，其他同学模仿

律动训练：采山动作设计模拟采蘑菇设计弯腰、采摘等动作，表现采蘑菇的劳动过程节奏配合动作要与歌曲节奏相结合，特别是十六分音符部分手脚协调设计手脚配合的动作，提升身体协调能力

小组律动表演小组活动流程分组设计-将学生分成4-5人小组，共同设计采山动作创意编排-鼓励学生发挥想象力，设计有创意的采山动作音乐配合-确保动作与《采山》歌曲节奏相吻合展示交流-各小组轮流展示，互相学习

节奏与旋律结合练习打击乐器选择选择适合表现《采山》节奏特点的打击乐器，如手鼓、沙锤等节奏配合学习用打击乐器准确表现歌曲的节奏，特别是十六分音符部分分组合作一组学生演唱，一组学生伴奏，体验音乐的多层次表现

第三章：音乐创作与表现

创作小节奏1节奏基础以《采山》中的十六分音符节奏为基础，学习节奏创作的基本方法2创意发挥鼓励学生根据自己的理解，尝试编排简单的节奏组合3分享展示每位学生展示自己创作的节奏，其他同学模仿，互相学习

创作歌词小游戏创作指引保持采山主题，围绕劳动与自然展开想象创作的歌词要能够配合原曲旋律演唱可以描述采蘑菇的情景、感受或者收获鼓励使用生动形象的词语，表达快乐情绪

音乐故事讲述1故事创编引导学生围绕采山主题，编创一个简短的故事，描述采蘑菇的经历和感受2音乐表现使用歌声、动作和简单乐器，将故事中的不同情绪和场景通过音乐表现出来想象力培养鼓励学生发挥想象力，创造丰富多彩的音乐故事世界

角色扮演表演角色扮演活动设计学生分角色扮演采山小队的不同成员设计采蘑菇的完整情景：出发、寻找、采集、收获配合《采山》歌曲演唱，加入适当的对白和动作可使用简单道具增强表演效果角色扮演表演活动能够让学生在情景中学习音乐，增强课堂的趣味性和参与感。通过表演，学生能够更加深入地理解歌曲所表达的情感和内容。

课堂互动问答情感体验你最喜欢《采山》哪一部分？为什么这部分给你留下深刻印象？劳动认识你觉得采山劳动快乐吗？为什么？你有过类似的劳动经历吗？表现能力你能用什么动作表现采山的过程？请展示并说明你的设计理念创意联想除了采蘑菇，你还知道哪些与大自然相关的劳动活动？它们有什么特点？课堂互动问答环节能够促进师生之间、学生之间的交流，深化对音乐内容的理解，培养学生的表达能力和思考能力。

课堂小结学习回顾完整演唱《采山》歌曲，掌握旋律与节奏学习并应用十六分音符节奏通过创作与表演活动，体验音乐表现的多样性感受劳动的快乐和大自然的美好通过本节课的学习，学生不仅掌握了《采山》这首歌曲，还学习了重要的音乐元素和表现技巧。希望大家课后能够多加练习，不断提升音乐表现能力。

拓展活动推荐采山主题绘画根据歌曲内容和自己的理解，创作采山主题的绘画作品，表现劳动场景和自然美景打击乐器制作利用废旧材料制作简单的打击乐器，用于《采山》歌曲的伴奏，探索不同材质的音色特点音乐小视频录制