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绘本《巨人的花园》PPT课件
XX有限公司
汇报人：XX
目录
绘本内容介绍
01
教学目标设定
03
教学资源准备
05
绘本插图赏析
02
教学活动设计
04
教学评价方式
06
绘本内容介绍
01
故事梗概
一个自私的巨人离开后，孩子们在他的花园里玩耍，直到巨人回来，将他们赶走。
巨人的归来
巨人与孩子们共享花园，他学会了分享和爱，花园再次变得生机勃勃，充满欢声笑语。
快乐的结局
孩子们被赶走后，花园变得荒芜，巨人开始反思自己的行为，并重新欢迎孩子们回来。
花园的变化
01
02
03
主要角色分析
巨人开始自私，后来变得慷慨，他的转变是故事中情感发展的核心。
巨人的形象
01
02
孩子们的纯真和快乐是巨人的花园从荒芜到生机勃勃的关键因素。
孩子们的角色
03
花园随着巨人和孩子们的互动而发生季节性变化，象征着爱与分享的力量。
花园的变化
主题思想
绘本通过巨人的故事传达分享的重要性，快乐是与他人共同创造的。
分享与快乐
巨人从自私到慷慨的转变，展示了个人成长和积极改变的价值。
成长与变化
绘本强调了爱的力量，以及接纳他人带来的积极影响。
爱与接纳
绘本插图赏析
02
插图风格特点
绘本《巨人的花园》插图以鲜明的色彩对比和温暖的色调，营造出梦幻般的童话世界。
色彩运用
通过巨人的表情变化，插图传达了从孤独到快乐的情感转变，富有表现力。
人物表情
插图中对花园内各种植物和动物的精细描绘，增强了故事的生动性和吸引力。
细节描绘
重要场景展示
绘本中巨人的花园初见场景，通过色彩鲜明的插图展示了花园的荒芜与孤独。
巨人的花园初见
插图中孩子们在花园中玩耍的场景，用欢快的笔触捕捉了他们的笑容和活力。
孩子们的欢乐时光
随着故事发展，花园从荒凉到繁盛的转变，插图通过对比鲜明的色彩和细节描绘了这一过程。
花园的转变
色彩运用分析
01
绘本中使用暖色调表现巨人的欢乐，冷色调则描绘出花园封闭时的孤独与寒冷。
02
通过明暗对比，如花园开放时的明亮与封闭时的阴暗，突出了分享与孤独的主题。
03
绿色代表生机与希望，巨人花园开放时的绿色增多，象征着生命的复苏和快乐的回归。
色彩与情感表达
色彩对比强化主题
色彩象征意义
教学目标设定
03
知识与技能目标
阅读理解能力
理解故事主题
03
通过讨论和回答问题，学生能够展示对绘本内容的理解和分析能力。
词汇积累
01
通过《巨人的花园》绘本，学生能够理解故事传达的分享与友谊的主题。
02
学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，如“巨人”、“花园”、“季节”等。
创造性表达
04
鼓励学生通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
过程与方法目标
通过讨论绘本内容，引导学生理解故事深层含义，提升阅读理解能力。
培养阅读理解能力
鼓励学生发挥想象，创作属于自己的花园故事，培养创意思维和表达能力。
激发创意思维
小组合作完成绘本相关活动，如角色扮演，学习团队合作与有效沟通技巧。
学习合作与交流
情感态度与价值观目标
通过绘本故事，引导学生理解并感受巨人的转变，培养他们的同情心和对他人情感的理解。
培养同情心
01
通过讨论巨人的花园对孩子们开放后带来的变化，让学生认识到分享的快乐和价值。
认识分享的重要性
02
绘本中巨人的成长过程启示学生宽容他人，接纳不同，促进学生形成包容的个性。
学习宽容与接纳
03
教学活动设计
04
导入新课活动
通过简短的动画或图片，向学生介绍《巨人的花园》的故事背景，激发学生兴趣。
故事背景介绍
01
02
让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演活动让学生初步理解角色性格和故事情节。
角色扮演活动
03
教师提出与《巨人的花园》相关的问题，引导学生进行小组讨论，为新课内容做铺垫。
讨论与提问
课堂互动环节
角色扮演
学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情感和主题的理解。
故事续写
引导学生根据绘本内容，发挥想象续写故事，培养创造力和语言表达能力。
情感讨论
组织小组讨论，让学生分享对巨人变化的感受，理解故事中的情感教育意义。
课后拓展任务
鼓励学生发挥想象力，创作一个关于花园的故事，可以是续写《巨人的花园》或完全原创。
01
创作自己的花园故事
学生绘制一个想象中的花园地图，标注出故事中出现的地点和角色，培养空间想象力和艺术表达能力。
02
绘制花园地图
学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，通过表演加深对故事主题和角色性格的理解。
03
角色扮演活动
教学资源准备
05
辅助教学工具
互动式白板应用
01
利用互动式白板展示绘本故事，让学生参与故事情节的推进，增强课堂互动性。
角色扮演活动
02
组织学生进行角色扮演，通过模拟绘本中的场景和对话，加深对故事的理解和记忆。
绘本主题歌曲
03
播放或教唱与《巨人的花园》主题相关的歌曲，通过音乐激发学生
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