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2026届泉州市重点中学生物高二上期末经典模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．“朴雪”乳酸亚铁口服液可以治疗缺铁性贫血症，因为其中的Fe2+进入人体后能（）

A.调节血液的酸碱平衡 B.调节血液的渗透压

C.构成红细胞中的血红蛋白 D.促使更多红细胞的产生

2．下列与“基因”相关的叙述，正确的是（）

A.基因的结构发生改变后，其编码的蛋白质的结构也将发生改变

B.基因含特定的遗传信息是由核苷酸序列决定的

C.等位基因分离的同时，非等位基因都自由组合

D.基因突变和自然选择会使种群的基因频率定向改变

3．某自然保护区对某一区域的白头叶猴的数量每5年进行1次调查，经过6次调查，结果依次为75、88、123、165、182、199只。据此绘出的该区域白头叶猴的种群数量变化曲线应是（）

A.

B.

C.

D.

4．下列关于动物激素的叙述，错误的是（）

A.机体内、外环境的变化会能影响激素的分泌

B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.促胰液素是科学家发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的

5．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）

A.孟德尔利用假说-演绎法发现了遗传规律，却不了解遗传物质的本质

B.肺炎双球菌体内转化实验和噬菌体侵染细菌实验的关键思路相同

C.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具有说服力

D.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均能证明DNA是遗传物质

6．新冠肺炎病毒传染性极强，发病快，往往在人体免疫系统进行有效反击前使人致死。有关新冠肺炎的预防和治疗的说法，错误的是（）

A.新冠肺炎病毒不能在患者的飞沫、排泄物中增殖

B.注射灭活的病毒可以起到预防的作用

C.经过体液免疫过程可以将入侵肺细胞的冠状病毒完全清除

D.注射过疫苗的人和被感染的人体内都可检测到相应抗体，因此还需要检测病毒核酸

7．下列各组化合物中全是内环境成分的是（）

A.O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+

B.载体蛋白、酶、抗体、激素、H2O

C.纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素

D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

8．（10分）如图显示一种单基因遗传病（B、b）在两个家族中的遗传系谱，其中Ⅱ9不携带致病基因。据图判断下列叙述正确的是（）

A.该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

B.Ⅲ11的致病基因只来自于Ⅱ6和Ⅰ1

C.若Ⅲ14为女性，其基因型为BB或Bb

D.若Ⅲ14为女性，Ⅲ13与Ⅲ14结婚生育一个患病男孩的概率为1/12

二、非选择题

9．（10分）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：

（1）图乙中的生物对应图甲中的____________________（用字母表示）。在①、③过程中碳以________形式进行循环。

（2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用_______________法。

（3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为______________。

（4）图乙中，若蛇的食物有4/5来自鼠，l/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物_________kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例变为l/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的____________。

（5）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于___________，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于_____________。

（6）图丙为演替过程中该草原中的植物a和两种动物b、c的数量变化曲线图，其中b、c均能以a为食。b和c的种间关系是_______，若b消失，物种c的数量应_______。

（7）青蛙只能捕食移动的昆虫，这属于生态系统的________信息，可以通过放养青蛙有效防治害虫，这说明信息传递能够_____________________，维持生态系统的稳定。

10．（14分）深圳福田红树林自然保护区是越冬候鸟的天堂，红树林是重要的海岸带固碳生态系统，在应对温室效应问题中起重要作用。

（1）红树林中的红树和其他植物构成生态系统成分中的____________