初中科学浙教版2024七年级下册：第1节生物体的结构层次（四）.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

七年级

学期

春季

课题

生物体的结构层次（第四课时）

教学目标

1.科学观念:能描述不同生殖器官结构、功能和共同特征，理解系统是器官的有序排列，能正确区分动植物结构层次。

2.科学思维:通过观察并比较男性与女性的生殖系统,能分析、归纳系统的重要特征并能基于证据与逻辑，归纳人体的结构层次。

3.探究实践:通过对自身运动的分析，理解完成一项生命活动需要各个系统分工协作又密切配合，能在真实情境中提出探究问题,利用观察、实验、比较等科学方法获得证据、得出结论。

4.态度责任:在参与体验、观察、探究实践和交流等活动中，能乐于思考、乐于合作，初步形成珍

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