3.《公民意味着什么》第1课时教学评一体化教学设计 道德与法治六年级上册.docx

课时教学设计

第1课时教学设计

课题

3.公民意味着什么

主备人

XXX

备课时间

2025年8月

授课时间

1.课时内容分析

本课题设置三个话题：“公民身份从何而来”“认识居民身份证”“我是中国公民”。

第一个话题：“公民身份从何而来”这个话题设置的目的是让学生了解中国国籍和公民资格的取得和丧失，介绍了“公民”一词最早的起源和概念。

第二个话题：“认识居民身份证”这个话题设置的目的是让学生知道中华人民共和国居民身份证的使用方法和重要作用。

第三个话题：“我是中国公民”这个话题设置的目的是让学生知道“中国公民”名片的重要性以及如何为中国公民的身份增光。

在这三个板块在逻辑上层层递进：了解