宋词赏析与答题技巧.docxVIP

宋词赏析与答题技巧

宋词，作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，以其精炼的语言、生动的意象、深邃的情感和精妙的艺术手法，历经千年而魅力不减。赏析宋词，不仅能涵养性情，提升审美趣味，更是应对各类文学考试的必备能力。本文旨在结合宋词精品，阐述赏析路径，并辅以实用答题技巧，以期助读者登堂入室，深得词中三昧。

I.宋词精品赏析之道

赏析宋词，非一蹴而就之功，需沉潜涵咏，由表及里，方能体悟其精妙。

1.解其语：字句疏通与背景勾连

欲赏其文，先明其义。首先要通读词作，疏通字句，理解字面含义。对于生僻字词、典故出处，需勤查工具书，不可望文生义。例如，柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，“凝噎”一词生动描绘了离别时喉咙哽塞、说不出话的情状，若不解此词，便难以体会那份深沉的悲戚。

同时，了解词作的创作背景、作者生平及思想，对深入理解词意至关重要。如辛弃疾的豪放词，多与他收复失地的壮志豪情及壮志难酬的苦闷相关；李清照的词风前后迥异，则与其人生际遇的剧变密不可分。结合背景，方能更准确地把握词人寄寓于词中的情感脉搏。

2.觅其眼：捕捉词眼与关键意象

“词眼”乃词之精髓，往往是统摄全词情感或主旨的关键字句。如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，“犹唱”二字，寄寓了作者对历史兴亡的深沉感慨与对现实的隐忧，堪称词眼。找到词眼，便如提挈衣领，整首词的脉络与情感核心便清晰可见。

意象是词人情感的载体。宋词中常见的意象如“柳”（离别）、“月”（思念、圆满或缺憾）、“雁”（信使、思乡）、“梧桐”（凄凉）等，各具特定文化内涵。赏析时，需留意意象的选择与组合，分析其象征意义及营造的氛围。例如，李煜《相见欢》中“寂寞梧桐深院锁清秋”，“梧桐”、“深院”、“清秋”三个意象叠加，将词人的孤独、凄凉与被囚禁的处境渲染得淋漓尽致。

3.感其象：品味意境与情感基调

意境是词作通过意象组合所营造的艺术境界，是情与景的高度融合。赏析时，需调动想象，置身于词人所描绘的情境之中，感受其氛围——是雄浑壮阔，还是婉约凄清；是恬淡闲适，还是悲苦愤懑。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，开篇便展现出雄浑开阔的意境，奠定了豪迈的情感基调。

情感是词的灵魂。要透过字面，深入词人内心，把握其喜怒哀乐、忧思感慨。是家国之悲，还是个人离愁？是壮志豪情，还是闲适自得？理解情感，需结合意象、意境及词人背景，进行综合体悟。

4.悟其法：分析艺术手法与表达效果

宋词的艺术手法丰富多样，恰当运用能增强表达效果，深化思想情感。常见的有：

*修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》），以春水喻愁，将抽象的愁绪化为具体可感的形象，生动形象。

*表现手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、虚实结合、对比、衬托等。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》大量用典，借历史人物事件抒发自己壮志难酬的愤懑与对时局的忧虑。

*表达方式：记叙、描写、抒情、议论。词以抒情为主，但也不乏记叙与描写，议论则常有点睛之效。

分析艺术手法时，不仅要指出手法名称，更要结合具体词句分析其如何运用，以及达到了怎样的表达效果，切忌空谈术语。

II.宋词鉴赏答题技巧指津

掌握了赏析方法，还需辅以答题技巧，方能在考试中应对自如，取得佳绩。

1.审清题意，明确指向

答题的首要步骤是仔细审题，明确题目要求。是分析意象？鉴赏语言？理解情感？还是评价手法？题目有时会限定角度，如“请从‘情’与‘景’的关系角度赏析这首词”，此时需严格按照限定角度作答，避免答非所问。

2.立足文本，有据可依

所有答案都应源于词作本身，切忌脱离文本，空泛议论。答题时，需引用词中的关键语句作为例证，支撑自己的观点。例如，若问“这首词表达了作者怎样的情感？”，则需指出词中哪些词句（意象、动作、直抒胸臆之语）体现了这种情感。

3.结构清晰，条理分明

组织答案时，应注意结构清晰，条理分明。可采用“总—分”或“总—分—总”的结构。对于需要多角度分析的题目，可分点作答（如使用“首先”、“其次”、“再次”或序号等），使答案层次井然，易于阅卷者把握。

4.术语准确，表达规范

鉴赏题需要运用一定的文学术语，如“意象”、“意境”、“借景抒情”、“虚实结合”、“婉约”、“豪放”等。使用术语时要力求准确，避免误用或滥用。同时，语言表达应简洁、规范、流畅，体现出一定的文学素养。

5.常见题型及应对策略

*意象分析题：

*提问方式：“词中某意象有何含义？”“请分析词中主要意象的作用。”

*答题思路：①指出意象的表层含义和深层象征义（文化内涵）。②分析意象在营造意境、抒发情感、表现主旨等方面的作用。

*答题范式：