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2025江苏宜兴市国有资本投资控股集团有限公司招聘10人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、货币的()职能指的是货币充当商品交换媒介的职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.世界货币

【答案】:B

【解析】该题考查货币职能的区分。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,主要表现为商品标价等,不涉及商品交换媒介的作用,因此并非货币充当商品交换媒介的职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介以实现商品价值的职能,当货币在商品交换中起到媒介作用时,正是履行流通手段的职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在商品买卖中延期支付、清偿债务、支付赋税、租金、工资等时,货币执行支付手段职能,它强调的是货币在交易中的延期支付功能,并非单纯的充当交换媒介。世界货币是指货币越出国内流通领域,在世界市场上执行一般等价物作用的职能,主要用于国际间的支付等,并非主要在商品交换中充当媒介。综上,货币充当商品交换媒介的职能是货币的流通手段职能。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】:C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平,教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同,教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下,儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性,同时在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、“此件发到县团级”属行政公文内容的()。

A.批示域

B.附注

C.附件

D.正文

【答案】:B

【解析】此件发到县团级这类表述属于附注内容。附注是对公文印发传达范围等需要说明的事项。批示域主要是领导对公文的批示等;附件是附属于公文正件的其他文件或材料;正文是公文的主体内容,用来表述公文的具体事项。所以此件发到县团级属行政公文内容的附注。

4、关于中国古代各个朝代的人才选拔制度,搭配有误的是()。

A.商周——世卿世禄制

B.汉——军功爵制

C.魏晋南北朝——九品中正制

D.隋唐至明清——科举制

【答案】:B

【解析】该题主要考查中国古代各个朝代人才选拔制度的正确搭配。商周时期实行世卿世禄制,即贵族世代为官,父死子继,这一制度与当时的宗法血缘关系紧密相连,所以该搭配正确。汉朝主要的人才选拔制度是察举制和征辟制。察举制是地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核后再任命官职;征辟制是皇帝或官府直接征召人才。而军功爵制是战国时期秦国商鞅变法所实行的制度,按照军功大小授予爵位和田宅等,并非汉朝的人才选拔制度,所以该搭配错误。魏晋南北朝时期实行九品中正制,由中正官根据家世、道德、才能等标准,对人物进行品评,分为九个等级,作为选官的依据。该制度在一定时期内起到了选拔人才的作用,但后期逐渐被世家大族所操纵。所以该搭配正确。隋唐至明清时期实行科举制,通过分科考试的办法选拔人才。科举制打破了门第限制,为寒门子弟提供了晋升的通道,对中国封建社会的政治、文化等方面产生了深远影响。所以该搭配正确。综上,答案是搭配错误的选项,即原来题目中选B的内容。

5、9月6日,第32届国际航空科学大会于当日在()举行,该大会由国际航空科学理事会主办,中国航空学会承办。

A.北京

B.广州

C.上海

D.杭州

【答案】:C

【解析】该题围绕第32届国际航空科学大会的举办地点进行考查。第32届国际航空科学大会于9月6日举行,此会议由国际航空科学理事会主办、中国航空学会承办,其举办地点是北京。所以正确答案是北京。

6、某区公安分局与市场监管分局联合开展整治“黑网吧”行

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