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高一数学函数与方程复习题

引言

函数与方程是高中数学的基石，贯穿于整个高中数学的学习过程。这部分内容不仅概念抽象，而且综合性强，对逻辑思维能力要求较高复习时，我们不仅要梳理清楚基本概念和性质，更要深刻理解函数与方程之间的内在联系，掌握运用函数思想解决方程问题以及运用方程观点研究函数性质的方法。本复习题旨在帮助同学们巩固基础，提升能力应对各类常见题型。

一、函数的核心概念与性质回顾

1.1函数的定义与表示

函数的本质是两个非空数集间的一种特殊对应关系。复习时需明确函数的定义域A、值域B以及对应法则f三要素。特别注意定义域优先原则，任何函数问题求解都应首先考虑定义域。

表示方法：解析法、列表法、图象法各有其特点，在不同情境下灵活选用。解析法便于运算，图象法直观形象，列表法适用于离散数据。理解函数解析式与函数图象之间的相互转化，是数形结合思想的重要体现。

例题1：判断下列各组函数是否为同一函数，并说明理由。

(1)\(f(x)=x\)与\(g(x)=(\sqrt{x})^2\)

(2)\(f(x)=|x|\)与\(g(x)=\sqrt{x^2}\)

分析：判断同一函数需同时满足定义域相同和对应法则一致。(1)中\(f(x)\)定义域为全体实数，\(g(x)\)定义域为非负实数，故不是同一函数。(2)中两者定义域均为全体实数，且对应法则经化简后均为取绝对值，故是同一函数常用的函数性质包括单调性、奇偶性、周期性和最值。

1.2函数的基本性质

单调性：是函数在某个区间上的“增减”趋势。定义法证明单调性步骤：取值、作差（商）、变形、定号、结论。复合函数的单调性遵循“同增异减”原则，但需注意内层函数的值域与外层函数定义域的衔接利用导数判断单调性是后续学习的重点，但目前应熟练掌握定义法和基本初等函数的单调性。

奇偶性：反映函数图象关于原点或y轴对称特性。判断奇偶性的前提是定义域关于原点对称。若\(f(-x)=f(x)\)则为偶函数图象关于y轴对称；若\(f(-x)=-f(x)\)则为奇函数，图象关于原点对称。奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0。

例题2：已知函数\(f(x)=ax^3+bx+c\)是定义在R上的奇函数，且当x=1时，f(x)取得极值-2。求函数f(x)的解析式。

分析：利用奇函数性质f(0)=0可得c=0。再由f(1)=-2和f(1)=0（极值点导数为0，此处可暂用单调性定义或已知极值条件列方程）联立求解a、b的值。

1.3基本初等函数

一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数是构成复杂函数的基本单元，必须熟练掌握它们的定义域、值域、单调性、奇偶性及图象特征。

二次函数：\(f(x)=ax^2+bx+c(a\neq0)\)是重中之重。其图象是抛物线，对称轴、顶点坐标、开口方向决定了函数的性质。求最值时，需关注定义域，特别是在给定区间上的最值问题，要结合图象分析。

指数与对数函数：它们互为反函数，图象关于直线y=x对称。要理解指数幂和对数的运算性质，掌握指数函数\(y=a^x(a0,a\neq1)\)和对数函数\(y=\log_ax(a0,a\neq1)\)的单调性与底数a的关系。

例题3：比较下列各组数的大小：

(1)\(0.8^{0.7}\)与\(0.8^{0.9}\)

(2)\(\log_{0.7}0.8\)与\(\log_{0.7}0.6\)

(3)\(1.1^{0.8}\)与\(\log_{1.1}0.8\)

分析：利用指数函数和对数函数的单调性进行比较。对于不同底的指数或对数比较，可引入中间量（如0或1）。

二、方程与不等式的求解

2.1方程的求解

解各类方程的基本思想是“转化”，将未知方程转化为已知可解的方程。

一元一次方程：基础中的基础，解法熟练掌握。

一元二次方程：\(ax^2+bx+c=0(a\neq0)\)。解法有直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法。求根公式\(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\)和判别式\(\Delta=b^2-4ac\)是核心，\(\Delta\)决定了实根的个数。韦达定理（根与系数的关系）在解决与两根之和、两根之积有关的问题时非常有用。

分式方程：解法是去分母化为整式方程，注意验根，避免增根。

绝对值方程：根据绝对值的定义，分类讨论去掉绝对值符号，转化为一般方程。

指数方程与对数方程：基本类型是化为同底，利用指数函数和对数函数的单调性求解。注意对数方程中真数必须大于0的隐含