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基于项目式学习的高中生物探究能力培养与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物探究能力培养与评价策略，通过分析当前高中生物教学中存在的问题，提出针对性的解决方案，以提高学生的生物探究能力和综合素质。本文结合实际教学案例，对项目式学习的实施过程进行深入剖析，为高中生物教育改革提供参考。

关键词：项目式学习；高中生物；探究能力；评价研究

一、问题的提出

（一）高中生物教学现状与问题

1.教学模式单一，缺乏探究性

在当前的高中生物教学中，教师往往采用传统的讲授式教学方法，注重理论知识的传授，而忽视学生的主动参与和探究。这种教学模式使得学生在学习过程中被动接受知识，难以激发学生的学习