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教师消防安全培训计划与记录范本

一、教师消防安全培训计划

（一）总则

1.培训目的：为切实提升我校教师的消防安全意识和自防自救能力，有效预防和减少校园火灾事故的发生，保障师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，特制定本培训计划。

2.培训依据：依据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》以及教育行政部门关于校园安全工作的相关要求。

3.培训对象：全体在职教师。

4.培训原则：坚持理论与实践相结合、集中学习与日常自学相结合、普遍培训与重点强化相结合的原则。

（二）培训目标

1.总目标：通过系统培训，使教师掌握基本的消防安全知识、消防设施器材的使用方法、初期火灾的扑救技能以及火场疏散逃生的正确方法，具备处置突发火灾事故的初步能力，并能有效组织学生进行安全疏散。

2.具体目标：

*知晓消防法律法规的基本要求及自身在消防安全工作中的职责。

*掌握火灾的成因、发展过程及常见火灾隐患的识别方法。

*熟练掌握至少两种常用灭火器材的操作使用方法。

*熟悉本校园及本楼层的消防疏散通道、安全出口位置和疏散逃生路线。

*具备引导学生有序疏散、自救互救的基本能力和心理素质。

*增强“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的消防安全责任感。

（三）培训内容

1.消防法律法规与校园消防安全责任：

*《消防法》等相关法律法规要点解读。

*学校消防安全管理制度及教师消防安全职责。

*火灾事故案例分析（特别是校园火灾案例）。

2.火灾基本知识：

*燃烧的必要条件（三要素）。

*常见火灾的类型、特点及危害。

*常见火源的识别与控制。

*火灾发展的几个阶段及蔓延途径。

3.校园火灾预防：

*校园常见火灾隐患（如电气火灾、用火不慎、违规操作等）的排查与整改。

*实验室、多媒体教室、办公室等重点部位的消防安全管理。

*用电安全：电器设备使用规范，线路检查与维护。

*用火安全：禁止在非吸烟区吸烟，冬季取暖安全等。

*易燃易爆危险品的安全管理（如实验室化学品）。

*消防设施、器材的日常检查与维护常识。

4.初期火灾扑救：

*火灾报警：如何正确拨打“119”报警电话，报告火灾情况。

*初期火灾的特点及扑救的重要性。

*常用灭火器材（灭火器、消防栓）的类型、适用范围及正确操作方法。

*扑救初期火灾的基本原则和注意事项（“救人第一，先控制后灭火”）。

*不能扑救时的逃生时机选择。

5.疏散逃生与自救互救：

*熟悉本单位疏散逃生路线图和安全出口位置。

*火场疏散逃生的基本方法和技巧（如低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯等）。

*引导学生疏散的组织方法和注意事项。

*自救与互救技能：简单的烧伤、烫伤处理，帮助他人疏散等。

*被困火场时的自救方法（如固守待援、发出求救信号等）。

6.教师在应急疏散中的职责与行动：

*明确教师在火灾发生时的第一响应职责。

*如何快速、有效地组织学生疏散。

*疏散过程中的安全引导和秩序维护。

*到达集合点后的人数清点与上报。

（四）培训方式与时间安排

1.培训方式：

*理论授课：邀请消防专业人员或校内安全负责人进行专题讲座。

*案例分析：结合国内外典型校园火灾案例进行剖析。

*视频教学：观看消防安全教育片、火灾扑救与逃生演示视频。

*现场演示与实操：消防器材（灭火器、消防栓）的实际操作演练。

*情景模拟：组织小型疏散逃生演练或桌面推演。

*讨论交流：针对培训内容及实际工作中遇到的问题进行讨论。

2.时间安排：

*集中培训：每学年至少组织一次，可安排在开学初或学期中，总时长不少于X学时。

*日常学习：利用教师例会、教研活动等间隙，穿插消防安全知识学习和提醒。

*新教师培训：将消防安全知识作为新教师入职培训的必修内容。

（五）培训组织与职责

1.组织单位：学校安全管理部门（或教务处、德育处）牵头组织。

2.授课人员：可邀请属地消防救援机构专业人员、学校安全负责人或经过专业培训的教师担任。

3.场地与器材保障：准备好培训教室、多媒体设备、消防器材实物（或模型）、演练场地等。

（六）培训要求

1.全体教师必须高度重视，按时参加，不得无故缺席。确有特殊情况不能参加者，需提前请假，并参加后续的补训。

2.培训期间应遵守纪律，认真听讲，积极参与互动和实操练习。

3.培训结束后，应将所学知识运用到实际工作中，切实履行消防安全职责。

（七）培训考核与评估

1.考核方式：可采用笔试、现场提问、实操演示等方式进行