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小学计算机课程教学教案范例

引言

小学阶段的计算机课程，是信息技术启蒙教育的关键环节。本教案旨在通过生动有趣的教学活动，引导小学生初步认识计算机，了解其基本组成和简单操作，培养信息素养和学习兴趣。教案设计遵循小学生认知规律，注重实践性与互动性，力求在轻松愉快的氛围中达成教学目标。

教案主体

课程名称：认识计算机——我的第一台电脑朋友

一、课程基本信息

*适用年级：小学三年级

*课时安排：1课时（40分钟）

*课型：新授课

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识计算机的基本组成部分，能够说出主机、显示器、键盘、鼠标的名称和主要作用。

*了解鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动），并能尝试进行简单操作。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、动手操作等方式，体验计算机的基本使用方法。

*在教师引导和同伴互助下，完成简单的鼠标操作任务。

3.情感态度与价值观：

*感受计算机在生活和学习中的广泛应用，激发对计算机技术的好奇心和学习兴趣。

*培养爱护计算机设备、遵守机房规则的良好习惯。

三、教学重难点

*教学重点：计算机基本组成部分的名称和主要作用；鼠标的基本操作方法。

*教学难点：准确理解各硬件部件的功能；鼠标双击操作的熟练掌握。

四、教学准备

1.教师准备：

*多媒体教学课件（PPT）：包含计算机各部件图片、功能介绍、鼠标操作演示动画或短视频。

*一台可操作的计算机及投影仪、实物展台。

*计算机各主要部件的实物或模型（主机、显示器、键盘、鼠标）。

*简单的鼠标操作练习小游戏（如“打地鼠”、“连连看”的初级版，或自制的桌面图标排列练习）。

*机房环境：确保学生机正常运行，已安装必要的练习软件，桌面整洁，摆放规范。

2.学生准备：

*无需特别准备，保持积极参与的心态。

五、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话引入：

教师：“同学们，在我们的生活中，你们见过哪些地方用到了电脑呢？”（引导学生自由发言，如家里、学校、超市收银、动画片制作等）

2.揭示课题：

教师：“电脑真是我们生活中的好帮手！今天，我们就一起来认识这位神通广大的朋友，学习如何和它打个招呼。这节课我们的主题是——认识计算机——我的第一台电脑朋友。”（板书课题）

(二)探究新知，认识硬件(约15分钟)

1.整体感知计算机：

教师展示一台完整的计算机（或通过课件展示清晰图片）。

教师：“请同学们仔细观察，你们觉得这台电脑由哪几个主要部分组成呢？”（鼓励学生大胆猜测和指认）

2.认识主要部件及其功能：

*显示器：

教师（指向显示器或展示图片）：“这个像电视机一样的部分，我们叫它显示器。谁知道它有什么用呢？”（引导学生说出：显示文字、图片、视频等）

教师小结：“对了，显示器就像电脑的‘脸’，我们通过它可以看到电脑告诉我们的信息。”

*主机：

教师（指向主机或展示图片，注意提醒学生主机通常有“大脑”的核心部件，强调其重要性，但不深入技术细节）：“这个立着或躺着的‘大箱子’叫主机，它可是电脑的‘大脑’和‘心脏’，里面装着很多重要的东西，电脑的思考和工作主要靠它。”（可简单比喻为人体的大脑）

*键盘：

教师（指向键盘或展示图片）：“这个上面布满了按键的部分叫键盘。我们想让电脑知道我们想做什么，可以通过敲击键盘告诉它。”（可简单演示敲击几个字母键，在记事本中出现相应字符）

*鼠标：

教师（拿起鼠标展示）：“这个小小的、可以握在手里移动的东西，叫做鼠标。它就像我们的‘指挥棒’，可以指挥电脑做很多事情。”

3.互动小游戏：“找朋友”：

教师展示打乱顺序的计算机部件图片和名称卡片，邀请学生上台将图片与对应的名称连线。或在课件中设计拖拽匹配游戏。

(三)动手实践，学习鼠标操作(约15分钟)

1.认识鼠标：

教师：“鼠标有两个主要的按键，左边一个，右边一个，中间还有一个可以滚动的小轮子（如果是滚轮鼠标）。我们今天主要学习左键的使用。”（简单介绍鼠标的左键、右键）

2.学习鼠标基本操作：

*指向：“请同学们轻轻握住鼠标，让鼠标在桌面上移动，观察屏幕上那个一闪一闪的箭头（光标）是不是也跟着动了？试着把光标移到老师课件上的小房子图片上。”（教师巡视指导握鼠标的姿势，强调“轻轻”）

*单击：“当光标指向小房子后，用食指快速地按一下鼠标左键，然后松开，这就叫‘单击’。试试看，单击一下小房子。”（可配合课件动画演示）

*双击：“那如果我们快速地按两下鼠标左键呢？这叫‘双击’。注意，两下之间要快一点，不要分开太远。我们来双击桌面上的‘画图’图标（或其他简单应用程序图标，若环境允许）