高三化学工艺流程复习教案与讲稿.docxVIP

高三化学工艺流程复习教案与讲稿

教案部分

一、复习目标

1.知识与技能：

*巩固并深化对元素化合物性质、化学反应原理（氧化还原、离子反应、化学平衡、电离平衡等）的理解与应用。

*掌握工业生产流程题的一般解题思路和方法，能够准确解读流程图，提取关键信息。

*熟悉常见的工业操作（如过滤、洗涤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取、分液、煅烧、焙烧等）的名称、原理及注意事项。

*理解工业生产中原料预处理、核心反应、产物分离提纯、尾气处理等环节的作用和原理。

*能够分析工艺流程中反应条件的选择依据，如温度、pH、浓度、催化剂等对反应的影响。

*初步形成从绿色化学、经济角度分析评价工业流程的能力。

2.过程与方法：

*通过典型例题的剖析，引导学生体验“审题→析图→联知→解答”的解题过程。

*培养学生获取信息、加工信息和综合运用知识解决实际问题的能力。

*提升学生的逻辑推理能力、规范表达能力和知识迁移能力。

3.情感态度与价值观：

*认识化学在工业生产中的重要应用，体会化学学科的实用价值。

*培养严谨求实的科学态度和分析问题、解决问题的耐心与毅力。

*增强环境保护意识和可持续发展观念。

二、复习重点与难点

1.重点：

*工业流程题的一般解题步骤和策略。

*流程图中核心反应的判断与化学方程式（或离子方程式）的书写。

*常见实验操作的识别与原理分析。

*流程中物质的转化关系和分离提纯方法。

2.难点：

*从复杂流程图中快速准确提取有效信息，并与已有知识建立联系。

*陌生情境下化学方程式的书写与配平。

*工业生产条件的选择与控制原理的深度分析。

*产品纯度、产率相关的计算与误差分析（若涉及）。

三、复习方法与策略

1.梳理归纳法：引导学生系统梳理工业流程的常见模式、核心反应类型、实验操作等，形成知识网络。

2.案例分析法：选取典型例题进行深度剖析，示范解题思路，总结解题技巧。

3.问题驱动法：通过设计系列问题，引导学生主动思考，逐步深入理解流程内涵。

4.讲练结合法：教师讲解与学生练习相结合，及时反馈，强化巩固。

四、复习过程设计

1.知识梳理与回顾(约20分钟)

*工业流程题的结构特点：原料→预处理→核心反应→分离提纯→产品→（副产物、尾气处理）。

*常见原料预处理方法及其目的：粉碎、研磨（增大接触面积，加快反应速率）；酸浸、碱浸、水浸（溶解目标物质，与杂质分离）；灼烧、焙烧（转化物质形态，除去挥发性杂质）。

*核心反应：氧化还原反应、复分解反应、水解反应等，关注反应物、生成物、反应条件。

*常见分离提纯操作：过滤（固液分离）、洗涤（洗去沉淀表面杂质）、蒸发结晶、冷却结晶（物质析出）、蒸馏（液液分离，利用沸点差异）、萃取分液（利用溶解度差异）、升华等。

*条件控制的重要性：温度、pH、浓度、压强、催化剂等对反应速率、平衡移动、物质稳定性、产率的影响。

*绿色化学思想：原子经济性、节能减排、循环利用、环境保护（尾气处理、废水处理）。

2.典型例题精讲(约30分钟)

*选择1-2道代表性强、涵盖知识点广的例题。

*示范解题步骤：

*审题干：明确原料、目标产品、题干中的关键信息（如某些物质的性质、反应条件提示）。

*析流程：从头到尾分析流程图，找出每个环节的作用，明确物质的转化关系（“进什么，出什么，发生了什么反应，目的是什么”）。

*联知识：将流程图中的信息与所学化学知识联系起来，如物质的性质、反应原理、实验操作等。

*答问题：针对具体问题，规范作答，注意化学用语的准确性（方程式、化学式、名称等）。

*重点讲解：如何判断未知产物？如何书写陌生方程式？如何分析某操作的目的？

3.方法总结与提升(约15分钟)

*解答工业流程题的“四字诀”：“看、找、联、答”。

*“看”：看原料、看目标、看箭头（方向、进出）。

*“找”：找核心反应、找关键操作、找循环物质、找可回收利用物质。

*“联”：联系元素化合物知识、反应原理、实验技能。

*“答”：规范答题，注意细节（如“少量”、“过量”、“一定条件”等）。

*强调规范答题：化学方程式（配平、条件、气体符号、沉淀符号）、文字表述（简洁准确，答到要点）。

4.巩固练习与反馈(约25分钟)

*布置1-2道练习题，学生独立完成。

*教师巡视，对学生解题过程中出现的共性问题进行点拨。

*选取学生答案进行展示和点评，纠正错误，强化规范。

5.课堂小结与作业布置(约10分钟)

*回顾本节课复习的主