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2025年初中道德与法治课程标准考试测试卷及答案（一）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40

分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出。

1.义务教育道德与法治课程的核心任务是（）

A.培养学生的法治意识

B.落实立德树人根本任务

C.提升学生的道德修养

D.增强学生的社会责任感

2.道德与法治课程核心素养不包括（）

A.政治认同

B.科学精神

C.法治观念

D.健全人格

3.2022版课程标准强调课程内容要以（）为核心，有机融入重大主题教育。

A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.社会主义核心价值观

C.中华优秀传统文化

D.党史、新中国史教育

3.道德与法治课程性质不包括（）

A.政治性

B.思想性

C.单一性

D.实践性

4.课程标准将义务教育阶段划分为（）学段，体现循序渐进的育人逻辑。

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

5.道德与法治课程学业质量标准的主要依据是（）

A.课程目标与核心素养

B.教材内容与教学进度

C.学生考试成绩

D.教师教学能力

6.教学评价应坚持（）导向，强化过程性评价，探索增值评价。

A.知识

B.素养

C.结果

D.技能

7.课程内容中的“法治教育”主题应贯穿（）

A.小学低年级

B.小学中高年级

C.初中阶段

D.全学段

8.道德与法治课程的教学设计应遵循（）原则，将核心素养培育融入教学

全过程。

A.知识本位

B.教师主导

C.素养导向

D.学生主体

9.教师在教学中应注重创设（）情境，引导学生在真实体验中深化理解。

A.虚拟

B.生活

C.理论

D.抽象

10.下列属于课程标准新增内容的是（）

①理解全过程人民民主的制度优势

②认识民法典对保护人身权的意义

③维护以联合国宪章为核心的国际秩序

A.①①

B.①①

C.①①

D.①①①

11.学业水平考试命题应从（）三个维度体现核心素养立意。

①课程性质①时代要求①任务指向①学生发展

A.①①①

B.①①①

C.①①①

D.①①①

12.道德与法治课程评价的基本原则不包括（）

A.坚持素养导向

B.重视终结性评价

C.坚持多主体评价

D.以评促教、以评促学

13.教师在教学中应注重发挥（）的主导作用，引导学生主动建构知识。

A.学生

B.家长

C.教师

D.教材

14.课程资源开发应优先利用（）

A.网络资源

B.教材资源

C.社区资源

D.学生生活资源

15.下列属于道德与法治课程内容“六个主题”的是（）

①党史教育①改革开放史教育①国情教育

A.①①

B.①①

C.①①

D.①①①

16.核心素养中的“责任意识”主要表现为（）

A.对国家和社会的担当精神

B.对法律的敬畏之心

C.对道德规范的认同

D.对自我价值的追求

17.教学中应避免（），注重引导学生在实践中深化认知。

A.机械灌输

B.案例分析

C.小组讨论

D.情境创设

18.道德与法治课程的学业质量标准按照（）呈现，体现发展性要求。

A.年级

B.学期

C.学段

D.模块

19.教师专业发展的核心是（）

A.提升学科知识水平

B.增强教学技能

C.落实核心素养培育

D.掌握现代教育技术

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分